Las mujeres, las nuevas tecnologías y la educación

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Género y TIC

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Alario Trigueros, Ana I.; Anguita Martínez, Rocío
Las mujeres, las nuevas tecnologías y la educación. Un camino lleno de obstáculos.
En: Area, Manuel (Ed.) Educar en la sociedad de la información. Bilbao: Descleé Brouwer, pp.215-248.

Para abordar la problemática de las mujeres, las nuevas tecnologías y la educación, es preciso partir de algunas teorizaciones y elementos que se han ido desarrollando en diversos campos de conocimiento y que nos van a permitir, en el último epígrafe de este capítulo, tratar el tema en toda su complejidad. Por ello es necesario comenzar analizando dos grandes marcos de conocimiento que han convivido relativamente separados: Por un lado, los aspectos relacionados con la entrada masiva de las mujeres al mundo de la educación, ya sea como alumnas o como profesoras. Por otro, las teorizaciones que tiene que ver con las mujeres y las nuevas tecnologías, cómo se cuestiona desde el feminismo esta área de conocimiento y la situación de las mujeres en relación a las mismas.

A partir de aquí, en el segundo apartado desarrollamos las diferentes problemáticas y situaciones que plantean la incorporación de las mujeres a las nuevas tecnologías en el marco educativo, ya sea en los ámbitos informales de socialización como en lo que es propiamente el marco escolar, así como algunos programas y alternativas que se están llevando a cabo. Asimismo, realizamos un breve apunte con algunos datos sobre la situación en España.

Para concluir, presentamos algunos cursos y recursos "on line" sobre esta problemática que pueden ayudar a empezar a ampliar y mejorar la información si se desea y que, creemos, contienen información muy interesante.

Acceso al documento completo en formato pdf

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