Productos por Unidad Ejecutora: Bolivia. Programa Formujer.

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Coloque su dirección de correo electrónico para recibir las novedades del sitio. Fecha de actualización: 13/08/2008

Programa Regional para el Fortalecimiento de la formación profesional y técnica de mujeres de bajos ingresos
Unidad Ejecutora: BOLIVIA

* Descripción del Programa Bolivia
* Productos por línea de acción
Impactos y Resultados:
* Informe Técnico final
* Resumen ejecutivo del Informe Final
* Memoria Programa Formujer Infocal/Bolivia: La percepción de l@s actor@s.

* Panel: Empleabilidad, equidad de género y políticas de formación. Página 34. Informe final de la XXXVI Reunión de la Comisión Técnica de Cinterfor.

* Productos por Unidad Ejecutora: Regional - Argentina - Bolivia - Costa Rica

* Información estadística

Subprograma 1

Estrategia de vinculación y cooperación con el entorno productivo y social: para determinar las necesidades y actualizar los perfiles ocupacionales, alimentar el sistema de información sobre demanda y oferta laboral identificando la demanda insatisfecha actual y en el mediano plazo, definir los posibles nichos de empleo femenino existentes y abrir nuevos mediante la tarea de sensibilización y promoción. También esta vinculación es básica para habilitar la práctica laboral y para la implementación conjunta de acciones formativas que mejoren las alternativas de inserción laboral al responder a requerimientos y a pre-acuerdos con los demandantes de fuerza de trabajo.

Características y énfasis de las estrategias implementadas:

   * Lineamientos generales para una estrategia de enlace empresarial
   * Acciones de enlace empresarial
   * Evaluación preliminar de las acciones de enlace empresarial

Realización de estudios de mercado

   * Estudio para el mercado laboral femenino textil (confecciones) - La Paz
       - Gráficos
   * Diagnóstico de mercado para la formación técnica profesional de mujeres de bajos ingresos: sector metalmecánico - La Paz
       - Cuestionario a empresarios
       - Datos estadísticos de los/as trabajadores/as
       - Datos estadísticos diferenciados por género de los/as trabajadores/as
   * Estudio del sector artes gráficas desde la perspectiva de género - Santa Cruz
   * Estudio del sector carpintería desde la perspectiva de género - Santa Cruz
       - Gráficos
   * Estudio del sector marroquinería desde la perspectiva de género - Cochabamba

El diseño, revisión y actualización de desarrollos curriculares, materiales didácticos y metodologías de enseñanza de especialidades seleccionadas de acuerdo a su potencialidad para elevar el nivel técnico y tecnológico de las mujeres, responder a las más significativas e innovadoras demandas del mercado de trabajo y facilitar su participación en tipologías ocupacionales tradicionalmente masculinas.

Esta intervención impulsa la introducción de formación por competencia en las IFPs y el énfasis en la formación para la empleabilidad y la ciudadanía.

Desarrollo de metodologías de identificación y formación por competencia con perspectiva de género y diseño de currículos para las especialidades seleccionadas.

    * Desarrollo curricular y capacitación docente (presentación powerpoint)
    * Plan curricular de Confección Textil basado en competencias laborales
    * Acciones y logros. Desarrollos curriculares y de materiales didácticos concretados

Revisión de currículos y materiales desde la perspectiva de género

    * Guía para la inclusión del enfoque de género en el desarrollo curricular.

La reestructuración del área de orientación laboral y profesional de las IFPs y la promoción de un proyecto ocupacional viable de empleo y formación. Se trabaja con cada institución en la conceptualización del proceso de Información y Orientación como componente sustancial de la formación y para promover la diversificación ocupacional y se elaboran materiales didácticos para beneficiarias/os y para la formación del personal técnico. Se promueve la definición y la capacidad de el/la participante para gestionar su propio itinerario profesional elaborando un proyecto viable de empleo y formación que pueda actuar como eje estructurador del proceso de aprendizaje y del plan de carrera.

# Bolivia:
* Sistema de información y orientación profesional y laboral

- Qué es lo que conozco de mí y del mundo del trabajo (archivo zip)
- Construyendo mi proyecto ocupacional (archivo zip)
- El mercado de trabajo (archivo zip)
- El trabajo independiente (archivo zip)
(para acceder a estos documentos usted necesita tener instalado el programa winzip)

Estrategias compensatorias: contribuciones económicas, asistencia, atención para el cuidado de niños, etc. que, atendiendo a las desventajas y obstáculos tangibles, materiales, organizativos o culturales que padecen las mujeres por su condición de género, les faculten el acceso y permanencia en la formación, pero también como efecto demostrativo de acciones positivas para promover la diversificación de las opciones profesionales y el acceso de las mujeres a áreas de alto contenido tecnológico.

    * Guía para la implementación de un Programa de Becas
    * Instructivo para la selección de beneficiarias
    * Ficha de inscripción (formato excel)
    * Encuesta social (formato excel)
    * Sistema de becas (presentación powerpoint)

Acciones piloto de formación: forman parte de los cursos regulares de las Instituciones o se desarrollan a pedido del sector productivo a partir de la identificación por FORMUJER de nichos de empleo reales o potenciales para mujeres. Se proponen el incremento de la participación femenina y, de manera muy especial, la promoción de la incorporación y atención de las necesidades de formación y empleo de las mujeres de bajos ingresos. Responden a la propuesta pedagógica de FORMUJER y son el resultado de la aplicación total o parcial de su paquete metodológico, una fase teórica y otra práctica y permitirán la formación y el fortalecimiento de la empleabilidad de aproximadamente 4.000 mujeres en las especialidades seleccionadas. De acuerdo con la planificación de acciones del Programa, su dictado corresponde al último año de ejecución dado que se requiere de un largo proceso de diseño metodológico, elaboración de materiales, formación de docentes y planificadores, etc.

* La ejecución del año 2001

Subprograma 2

El diseño, estructuración e implementación de una estrategia de información, divulgación, sensibilización y promoción, que contiene un componente de fortalecimiento interno y otro decomunicación extensiva y externa que incluye una campaña multimedial sobre igualdad de oportunidades de las mujeres en la formación técnica-profesional dirigida hacia distintos usuarios: mujeres, IFP, trabajadores y, en especial, el sector privado empresarial.

El énfasis en cada componente varía para cada Unidad Ejecutora pero todas comparten un mismo logo (FORMUJER – Formación y oportunidades) y una identificación gráfica común (sello de calidad SABER VALE) con lo que se ha logrado darle identidad al programa, efecto acumulativo en la divulgación y se facilita la utilización compartida de materiales y documentos. Todo ello sin que se haya contado con fondos para una campaña regional de sensibilización y comunicación

    * Estrategia de Comunicación. Producción de materiales e implementación de la Campaña
Algunos de los productos elaborados:
   - Audiovisual y televisión:
   - un documental institucional
   - dos anuncios "spots"
   - tres documentales cortos

- Música:
    - jingle-canción
    - música de la campaña y arreglos

- Impresos:
    - afiches
    - motivos para el "kit" del minibus
    - motivos de panel de exposición

- Material visual:
    - 300 basureros con tres motivos en los tres centros
    - 600 banderolas serigráficas para luminarias
    - 12 pasarelas de promoción de las Jornadas Públicas

- Material radiofónico:
- tres cuñas de expectativa en cuatro versiones regionales
- tres cuñas de sorpresa en cuatro versiones
- tres cuñas testimoniales en cuatro versiones
- cuatro microprogramas en cuatro versiones

- Artículos de prensa:
   - Globalizando las oportunidades. La mujer no puede estar fuera
   - Mami: ¿Quién cuida de nosotros? Dos trabajos en una misma medalla: la mujer
   - Los nuevos empleos. Trabajar en casa, una opción
   - Incidencia del nivel educativo en las oportunidades de empleo para las mujeres. La segregación ocupacional es cuestión de género.
   - Diferencias salariales. La mujer paga los platos rotos

* Informe final. Estrategia de comunicación

   - Parte 1 (pag. 1 a 9) (archivo zip)
   - Parte 2 (pag. 11 a 20) (archivo zip)
   - Parte 3 (pag. 21 a 30) (archivo zip)
   - Parte 4 (pag. 31 a 41) (archivo zip)
   - Parte 5 (pag. 42 a 50) (archivo zip)
   - Parte 6 (pag. 51 a 60) (archivo zip)
   - Parte 7 (pag. 60 a 69) (archivo zip)
   - Parte 8 (pag. 70 a 75) (archivo zip)
   - Parte 9 (pag. 76 a 80) (archivo zip)

   - Parte 10 (pag. 81 a 90) (archivo zip)
- Parte 11 (pag. 91 a 100) (archivo zip)
   - Parte 12 (pag. 101 a 110) (archivo zip)
   - Parte 13 (pag. 110 a 122) (archivo zip)
   - Parte 14 (pag. 122 a 131) (archivo zip)
   - Parte 15 (pag. 132 a 139) (archivo zip)
   - Parte 16 (pag. 139 a 148) (archivo zip)
   - Parte 17 (pag. 148 a 150) (archivo zip)

La sistematización y diseminación de los desarrollos metodológicos, los procesos de implementación, los materiales y las lecciones aprendidas, para propiciar el aprendizaje colectivo y maximizar esfuerzos y recursos lo que se expresa tanto mediante la difusión escrita como a través de la participación en seminarios y la cooperación técnica con entidades con intereses afines

Elaboración y publicación de documentos de reflexión, propuestas metodológicas, sistematización de experiencias e informes de avances y resultados

    * Reglamento del Programa Formujer


Ejecución de talleres regionales y nacionales de monitoreo, evaluación e intercambio de información y experiencias en los que participan funcionarios de las IFP, asociaciones empresariales, beneficiarias, ONG y representantes de otras instituciones de formación profesional públicas y privadas de la región

    * I Seminario-Taller de Seguimiento y Evaluación del Programa FORMUJER - BOLIVIA, 15 al 16 de noviembre de 1999, Cochabamba, Bolivia
    * Seminario Nacional de Evaluación y Monitoreo . Octubre de 2001, Tarija, Bolivia

La elaboración de una metodología innovadora de evaluación para programas de mujeres y monitoreo y evaluación permanente de las actividades del Programa, en forma tal de poder ir rectificando, profundizando e intensificando las orientaciones e ir generando nuevos indicadores más sensibles y eficaces para este tipo de programas formativos

* Implementación de un sistema de monitoreo y evaluación permanente - Bolivia

Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor)
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