Programa Regional para el Fortalecimiento de la formación profesional y técnica de mujeres de bajos ingresos Unidad Ejecutora: ARGENTINA

Anuario 2000
Buenos Aires, 2001. 28 p.

Indice

Introducción

Primera parte: las características del programa

Marco Institucional
Fundamentación y propósitos de la iniciativa
Descripción del Programa
Beneficiarios y beneficiaria
Organización institucional
Localización de las acciones

Segunda parte: las líneas priorizadas en el año 2000

Acciones priorizadas
Reflexión sobre el proceso
Productos desarrollados a lo largo de esta etapa
Desafíos para el próximo año de ejecución

Autoridades, instituciones y responsables

Consejo asesor

Introducción

Desde un primer momento con el equipo técnico de FORMUJER nos propusimos romper con la lógica habitual de los «programas piloto» y adoptar una estrategia transversal en el desarrollo de esta experiencia. En efecto, Formujer no debía ser un programa aislado que cumplimentara eficientemente las metas configuradas en su desarrollo teórico.

Formujer tenía que insertarse en la estrategia de las políticas públicas en materia de empleo y capacitación laboral que desarrolla la Secretaría de Empleo del Ministerio de Trabajo, Empleo y Formación de Recursos Humanos.

Creemos que a lo largo de este primer año logramos respetar la impronta que nos fijamos. Formujer articuló sus acciones con cada uno de los Proyectos encarados por el Ministerio, desarrolló procesos de selección de contrapartes con metodologías absolutamente transparentes, constituyó su Consejo Asesor con un altísimo grado de representatividad, comenzó a incluir la mirada de género en los equipos técnicos y los diseños desarrollados por la Dirección Nacional y dispuso todos los pasos para cumplir, en la segunda etapa (año 2001) con los objetivos fijados.

Constituye en este sentido, un aporte fortalecedor para la redefinición de las acciones y políticas de formación profesional que se formulan y desarrollan desde la Dirección Nacional. Su ejecución contribuye a la construcción de un sistema integrado de formación profesional, a partir de la identificación de espacios institucionales de calidad y de la incorporación del enfoque de competencias, para el fortalecimiento de las capacidades y habilidades de trabajadores y trabajadoras en un nuevo escenario.

Este material que hemos concebido en forma de síntesis del trabajo realizado nos permite explicar el proceso de la primera etapa y difundir las conclusiones a las que hemos arribado. Compartirlas con ustedes es parte de nuestra obligación, pero también es motivo de satisfacción porque nos sentimos conformes con la tarea realizada.

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