DOCUMENTOS Y PUBLICACIONES >> Documentos Cinterfor/OIT

Aguirre, R.; Batthyány, K. (coord.) Trabajo, género y ciudadanía en los países del Cono Sur. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2001. (Herramientas para la transformación Nº15)

El contenido del volumen ha sido estructurado en base a una reflexión introductoria sobre el desafío que presenta el nuevo paradigma de la sociedad del conocimiento para nuestros países y cuatro capítulos organizados en torno a los siguientes ejes temáticos: I. Los cambios recientes en el mercado de trabajo y en las relaciones laborales. Procesos de inclusión y exclusión. II. Ciudadanía social, trabajo y exclusión. III. Políticas públicas de igualdad de género en el empleo. IV. Políticas y medidas para promover la igualdad de oportunidades y resultados en el trabajo. Avances y dificultades desde la visión de los actores involucrados

Batthyány, K. Cuidado infantil y trabajo: ¿un desafío exclusivamente femenino?; una mirada desde el género y la ciudadanía social. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2004 (Trazos de la formación, 20)

El tema central de este libro es la relación entre los conceptos de ciudadanía social y género. Particularmente profundiza en la articulación entre la vida productiva y reproductiva de las mujeres y en las repercusiones que los cambios en los modelos de convivencia y organización doméstica tienen en la articulación entre familia, comunidad, Estado, mercado y formación para el trabajo.

Cinterfor/OIT. Boletín Técnico Interamericano de Formación Profesional. Competencias laborales en la formación profesional. Montevideo, Cinterfor/OIT. N°149, mayo-agosto 2000.

Este número del Boletín Técnico de Cinterfor/OIT tiene por objetivo el constituirse en un aporte adicional a la ya amplia gama de experiencias y conceptos desarrollados o reelaborados en la región, en materia de formación profesional y competencias laborales. Esta publicación es, por lo tanto, un componente más de nuestro esfuerzo permanente por difundir nuevas aproximaciones, experiencias y aspectos particulares en la implementación del enfoque de competencias laborales en América Latina y el Caribe.

Cinterfor/OIT. Boletín Técnico Interamericano de Formación Profesional. La Participación de la Mujer en la Formación y en el Empleo. Montevideo: Cinterfor/OIT, nº.132-133,  julio-diciembre 1995.

Con esta edición especial del Boletín se ha querido ofrecer un aporte a la discusión sobre la situación y el papel de las mujeres en el mundo del trabajo, en un año de particular relevancia para todas las personas e instituciones que se preocupan por lograr una real igualdad de oportunidades y trato entre hombres y mujeres. El tema de la formación profesional no se puede desligar de la inserción laboral de las mujeres, sea en actividades productivas dependientes o independientes. Esto se refleja en los artículos que han sido especialmente elaborados para esta ocasión.

Cinterfor/OIT. Hacia una formación decente para las mujeres: Avances y asignaturas pendientes para la participación femenina en la formación profesional y técnica en América Latina y el Caribe. Montevideo: Cinterfor/OIT, agosto de 2001.

La presente investigación, cuya realización fue acordada en la XXXIV Reunión de la Comisión Técnica de CINTERFOR/OIT (Montevideo, abril de 1999) forma parte de un estudio mayor que se está desarrollando en el marco del "Proyecto de Evaluación de la Incidencia de la Formación Profesional y Técnica en el empleo y la empleabilidad de las mujeres en América Latina y el Caribe", co-financiado por el BID y la Unión Europea y ejecutado por ENRED Consultores de España, con la colaboración de CINTERFOR/OIT.

Cinterfor; ACTRAV; IFP/SKILLS. Juventud y empleo. Guía Sindical. Montevideo: Cinterfor, 2001. 6 V. Módulo 5: La promoción de la igualdad de género

La presente Guía ha sido elaborada con el fin de contribuir a que las organizaciones de trabajadores fortalezcan su accionar con relación a las jóvenes y los jóvenes, tanto en lo que refiere a sus oportunidades de empleo como a su organización. Es el resultado de la conjunción de esfuerzos entre la Oficina de Actividades para los Trabajadores (ACTRAV), el Programa In Focus sobre Conocimientos Teóricos y Prácticos y Empleabilidad (IFP/SKILLS) y Cinterfor/OIT.

Cinterfor/OIT. Un modelo de política de formación para el mejoramiento de la empleabilidad y la equidad de género: El Programa Formujer. Montevideo: CINTERFOR, 2004

Esta publicación pretende compartir el modelo de intervención propuesto por el Programa Formujer y ponerlo a disposición de quienes quieren desarrollar políticas formativas de calidad y de mejoramiento de la empleabilidad y la igualdad de oportunidades para el acceso a un trabajo decente, con especial énfasis en mujeres y varones en condiciones desfavorecidas y vulnerables.

Cinterfor/OIT. ¿Por qué y cómo incorporar la perspectiva de género en las políticas de formación para el trabajo?. Apuntes para un glosario conceptual y estratégico. 2005

Chiappe,M.; García y Santos, R. Participación, productividad y formación: La trayectoria de la Asociación de Mujeres Rurales del Uruguay - AMRU. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2005. 91p. (Papeles de la Oficina Técnica, 17)

Para combatir la pobreza y promover un desarrollo rural sostenible e incluyente, la adopción de la dimensión de género y la articulación con el entorno productivo y social local, constituyen imperativos unánimemente reconocidos. Ello requiere de la construcción de redes, la movilización de múltiples recursos y actores y, ante todo, de un planteamiento global y colectivo de cambio en el que las dimensiones de lo personal, lo familiar, lo productivo y lo sociopolítico estén indivisiblemente articuladas.
En el logro de estos objetivos, la formación profesional tiene un rol preponderante aunque no siempre se explicite e incluso, aunque los actores no tengan clara conciencia de ello. Al sistematizar los diez años de trayectoria de AMRU, desde la lógica de los procesos de cambio en estas cuatro dimensiones, este libro permite visualizar sus aportes y extraer aprendizajes y buenas prácticas para incrementar las oportunidades laborales, la participación ciudadana y la calidad de vida de las mujeres y las familias rurales.

Programa Regional Formujer. CD: Sistematización preliminar de metodologías, materiales y avances del Programa Formujer. Montevideo: Cinterfor, 2001.

Programa Formujer. Estrategia de comunicación: una herramienta para la gestión de políticas de formación y equidad. Montevideo: CINTERFOR, 2003. 115 p. (Materiales didácticos)

El Programa FORMUJER ha desarrollado su Estrategia de Comunicación, entendida como un componente transversal de su accionar y como una herramienta crucial para la gestión de políticas de equidad en la formación. Esta publicación pretende testimoniar críticamente su proceso de implementación a nivel regional y nacional, compartir los resultados y poner a disposición de gobiernos, instituciones y actores sociales, las metodologías y las piezas comunicacionales elaboradas. La intención es que puedan servir de insumos y apoyo para avanzar con mayor rapidez y menores costos.

Programa Formujer. Género y formación por competencias: aportes conceptuales, herramientas y aplicaciones. Montevideo: Cinterfor/OIT, 2003.

Programa Formujer. Incorporación de la perspectiva de género en la formación profesional: materiales didácticos. Montevideo: Cinterfor, 2001. 132 p.

Entender e incorporar la perspectiva de género al análisis y al diseño de las políticas de empleo y formación se constituye en un imperativo y en una condición para avanzar hacia una efectiva igualdad de oportunidades entre mujeres y varones y para combatir la pobreza. Si las políticas de formación no tienen una mirada integral y estructurada que desarme, cuestione y desnaturalice estas pautas sociales, se constituyen en reproductores y reforzadores de la misma. Los materiales que aquí se presentan han sido concebidos como insumos para las actividades de formación en género del personal docente y técnico de las instituciones de formación. Su propósito es el de colaborar en la construcción de conocimientos básicos y de una mirada común para identificar y modificar marcas de género en las políticas y las prácticas formativas.

Programa Formujer. Módulos de Formación para la empleabilidad y la ciudadanía. Guzmán, V.; Irigoin, M. Montevideo: Cinterfor, 2000. 4v.

Los Módulos están concebidos en el marco de una metodología activa basada en la participación y el diálogo, que permite el enriquecimiento del material a partir de las sugerencias y recomendaciones que surgen en su aplicación. Forman parte de una serie de materiales metodológicos que se propone desarrollar el Programa FORMUJER para contribuir a mejorar la calidad y pertinencia de la formación técnico-profesional de la región e incluir y/o fortalecer la equidad de género a fin de generar condiciones favorables para la participación igualitaria de las mujeres.

Sarazola, S. Orientación ocupacional con mujeres: manual para docentes. Montevideo: Cinterfor/Casa de la Mujer, 2003. 101 p.

A través de este manual para docentes, la Casa de la Mujer de la Unión se propone contribuir al diseño e implementación
de propuestas de formación profesional con enfoque de género. El manual incorpora importantes aportes que nos trae la
experiencia latinoamericana del Programa de Fortalecimiento de la Formación Técnica y Profesional de Mujeres de Bajos
Ingresos de América Latina (FORMUJER). La creatividad, compromiso y voluntad de todos los actores involucrados
serán imprescindibles para continuar avanzando hacia el logro de mejores niveles de equidad.

Silveira, S.; Matosas, A. Género y economía informal en América Latina. Nuevos retos y respuestas posibles desde las políticas de formación para el trabajo. En: Formación en la economía informal. Boletín Técnico N°155. Montevideo: Cinterfor, 2004.

La flexibilidad, inestabilidad e inequidad del mercado laboral latinoamericano exigen intervenciones que apunten al fortalecimiento de la empleabilidad y la equidad de género a través del desarrollo de autonomía y habilidades tanto individuales como colectivas.
Ante este marco contextual, el presente artículo pretende dar cuenta de enfoques y posibilidades de actuar en la temática.

Silveira, S. Género y empleabilidad: desafíos y oportunidades para una política de formación profesional y técnica en el siglo XXI en América Latina. En: Boletín N° 153. Montevideo: Cinterfor, setiembre 2002.

El artículo describe y analiza, en su primera parte, los cambios que han acontecido en el mundo del trabajo hacia finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, con especial énfasis en la visión femenina de dichas mudanzas. La segunda parte del trabajo está dedicada a la formación profesional y técnica con perspectiva de género en cuanto instrumento potenciador de la empleabilidad de las mujeres y como componente importante de las políticas de combate a la exclusión social.

Silveira, Sara. Empleabilidad y género en los Servicios Públicos de Empleo. Boletín Informativo de la AMSPE. Sep-Oct 2007. Boletín electrónico de la Asociación Mundial de los Servicios Públicos de Empleo.

Participación de la Mujer en la Formación Técnica y Profesional en América Latina. Síntesis regional, Montevideo: OIT/Centro Internacional de Formación de la OIT, CINTERFOR, Consejería Regional para la Mujer Trabajadora, 1992. 103 p.

Vargas, F.; Casanova, F.; Montanaro, L. El enfoque de competencia laboral: manual de formación.  Montevideo: Cinterfor, 2001.

Este manual tiene por objetivo servir como herramienta de desarrollo conceptual que apoye la discusión en el marco de las actividades de formación dirigida a trabajadores en torno a la competencia laboral y sus diversas dimensiones, tanto en lo que refiere a la formación como a la gestión del trabajo basada en competencias laborales.