Hoy en día no cabe duda de que para el acceso al trabajo, así como para la inclusión social, se requiere de un amplio abanico de competencias personales y sociales. Esto plantea la necesidad de considerar como un conjunto articulado e interdependiente al proceso de ajuste entre el logro de un desarrollo sostenible e incluyente, las nuevas condiciones y exigencias de la producción, asi como las necesidades y capacidades de hombres y mujeres.

Esta mirada conduce y refiere a las políticas de formación para el trabajo porque ellas tienen la responsabilidad de constituirse en el punto de encuentro entre las necesidades y posibilidades del sistema productivo y de quienes producen, es decir, hombres y mujeres. Por ello, y con más intensidad que nunca, se reconoce a la formación profesional y técnica como un derecho humano fundamental y un elemento esencial de la Agenda de Trabajo Decente de la OIT. No habrá trabajo decente sin democracia, justicia, equidad social y participación ciudadana. Y, a esos fines, la educación y la formación para el trabajo tienen mucho para aportar.

Este subsitio propone "mirar con lentes de género" el diseño y la gestión de las políticas sociales, y, especialmente, en todo lo referido a trabajo y formación. Más>>

Capurro, Matilde; Sever, María Cecilia (Coords.)
Vida con proyectos. Guía metodológica para la elaboración de proyectos desde una perspectiva de equidad de género y competencias. Montevideo: PNUD, 2009. 104 p.

Aguirre, Rosario. Las bases invisibles del bienestar social. El trabajo no remunerado en Uruguay. Montevideo: INE, INMUJERES, UDELAR, UNIFEM, 2009.

OIT Y PNUD presentan el Primer Informe sobre Trabajo y Familia en América Latina y el Caribe. Junio, 2009
El documento presentado en Ginebra en el marco de la 98ª Conferencia Internacional del Trabajo de la OIT, argumenta que la conciliación entre vida familiar o personal y vida laboral, constituye “uno de los mayores retos de nuestro tiempo”, ya que “se trata de una dimensión fundamental para promover la igualdad y combatir la pobreza desde el mundo del trabajo”.

Informe VI: La igualdad de género como eje del trabajo decente. Sometido a la 98° CIT de la OIT, junio 2009.
Informe de la Comisión de la Igualdad de Género. (Discusión general). 16 de junio de 2009

OIT. Centro Internacional de Formación; Asociación de Cámaras de Comercio e Industria Europeas. Rompe con los estereotipos de género y dale una oportunidad al talento. Conjunto de herramientas para asesores de PYME y gerentes de recursos humanos. CE, 2008. 90p

Modelo de Calidad con Equidad de Género. Documento de Trabajo. INMUJERES/MIDES, Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP); PNUD. Montevideo, 2009.

OIT: La Igualdad de Género: el corazón del Trabajo Decente, campaña 2008-2009
- Programa Regional Género y Trabajo Decente

Mujer rural, ¿qué puede hacer Internet por ti?. Mini-guías. Programa Contigo Si. Fundación Directa/ Plan Avanza/ Ministerio de Industria, Turismo y Comercio de España/ Unión Europea. M

Un modelo de política de formación para
el mejoramiento de la calidad y la equidad

Promoción de la igualdad salarial por medio de la evaluación no sexista de los empleos: Guía detallada. Ginebra: OIT, 2008. 100 p.

En el marco del 90º aniversario de la creación de la OIT y del 10º aniversario de su plan de acción sobre igualdad de género, OIT/Cinterfor lanza su comunidad virtual de conocimiento y prácticas, integrada por especialistas en género, gestión de la calidad y evaluación de la formación profesional. Abril, 2009

OIT/Cinterfor inicia la ejecución el Proyecto Gestión del Conocimiento sobre Calidad y Equidad en la Formación Profesional y sus aportes para el Trabajo Decente en América Latina y el Caribe (PGdeC) - Setiembre, 2008.

Video: Cooperativas de mujeres hacen de tecnologías antiguas un éxito comercial (8.6 MB)
- Contextualización de la experiencia

OIT. Manual para facilitadores de auditorías de género: metodología para las auditorías participativas de género de la OIT. Ginebra: OIT, 2008. 153p.