Novedades bibliográficas

TEMA: GÉNERO

FARRANHA AC
-- Gestión pública y diálogo social para la igualdad de género y raza: elementos para construir una metodología. BOLETIM TENICO DO SENAC (Río de Janeiro), v.33, n.1, ene.-abr. 2007, p. 83-93. ISSN: 0102-549x.

El artículo es una síntesis del resultado de un informe cuyo objetivo fue sistematizar las principales enseñanzas aprendidas en los temas de género y raza a partir de dos proyectos desarrollados por la Oficina de la OIT en Brasil en el período 2003-2006 "Programa de Fortalecimiento Institucional para la Igualdad de Género, Erradicación de la Pobreza y Generación de Empleo - GRPE" y "Desarrollo de una Política Nacional para Eliminar la Discriminación Laboral y Ocupacional y para Promover la Igualdad Racial en el Brasil". El estudio contribuyó a la construcción de una metodología de evaluación y monitoreo de las variables género y raza en las políticas públicas y en los programas de formación y capacitación, a partir de la experiencia de la formación de gestores públicos en las temáticas de promoción de la igualdad de género y raza. Primeramente presenta las principales líneas de actuación de los dos proyectos y sus principales resultados. Luego, destaca diferentes aspectos de los procesos de evaluación y monitoreo de las políticas públicas y resalta algunos desafíos para pensar e incorporar a la dimensión de raza y género en ellas. Por último reseña los aspectos de una propuesta de evaluación que se conecta con los mecanismos e instrumentos utilizados por los proyectos en cuestión.

/MUJERES/ /GENERO/ /RAZA/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /EMPLEO/ /POBREZA/ /ADMINISTRACION PUBLICA/ /DIALOGO SOCIAL/

14.04 463
MONTAÑO S
CEPAL. UNIDAD MUJER Y DESARROLLO
-- El aporte de las mujeres a la igualdad en América Latina y el Caribe.-- Santiago de Chile: CEPAL, 2007. 136 p.

Expone los temas principales considerados en la décima "Conferencia Regional sobre la Mujer en América Latina y el Caribe" llevada a cabo en Quito 6 al 9 de agosto de 2007. Analiza a la luz de dos conceptos clave, el de la discriminación y el de la división sexual del trabajo, la contribución de las mujeres a la economía y la protección social, especialmente en relación con el trabajo no remunerado, y la participación política y paridad de género en los procesos de adopción de decisiones a todos los niveles. Plantea la dificultad de una inserción beneficiosa de las mujeres en el mercado laboral, que se extiende a la vida ciudadana y al mundo de la política, donde han logrado una representación minoritaria en el parlamento, el poder ejecutivo y otros poderes del estado así como en todos los ámbitos de toma de decisiones. Advierte que además de las reformas de los sistemas electorales, es necesario modificar aspectos de la cultura política para lograr cambios efectivos en este aspecto. Pone en evidencia las posibilidades de generar círculos virtuosos que favorezcan el acceso universal a la protección social, siempre y cuando se ejecuten políticas que promuevan la igualdad en el mercado de trabajo, la familia y la política. Propone políticas activas para eliminar los obstáculos que impiden el acceso equitativo al mercado de trabajo, especialmente los derivados de la división sexual del trabajo, consagrados por la costumbre y por las frecuentes prácticas discriminatorias en el mercado laboral. La necesidad de políticas que fomenten la responsabilidad compartida entre hombres y mujeres por el cuidado de los miembros del hogar, especialmente de niños y niñas, así como la de una mayor acción pública (estatal y empresarial) con miras a facilitar el cuidado de enfermos, adultos mayores y discapacitados, son conclusiones que surgen de la amplia evidencia cuantitativa y del análisis realizado.

/GENERO/ /MUJERES/ /IGUALDAD DE GENEROS/ /PARTICIPACION POLITICA/ /DISCRIMINACION POR RAZONES DE SEXO/ /DESIGUALDAD ECONOMICA/ /PROTECCION SOCIAL/ /TRABAJO DOMESTICO/ /TRABAJO NO REMUNERADO/ /AMERICA LATINA/ /CARIBE/

14.04 455
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL. INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES
-- Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer: articulado.-- Montevideo: Cotidiano Mujer, 2007. 44 p. ISBN: 978-9974-7717-3-4

La presente publicación tiene lugar en el marco de la implementación del Primer Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades y Derechos del Uruguay, aprobado por el Poder Ejecutivo el 15 de mayo de 2007. En ella se presenta el articulado de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW por su sigla en inglés) que fue adoptada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1979 y ratificada por el Estado uruguayo en 1981. Esta Convención define el significado de la discriminación contra la mujer y establece una serie de obligaciones jurídicas respecto de los Estados Partes para poner fin a esa discriminación. Incluye además el texto completo de la Ley N° 18104: Igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres en la República Oriental del Uruguay.

/MUJERES/ /GENERO/ /DISCRIMINACION POR RAZONES DE SEXO/ /IGUALDAD DE DERECHOS/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /URUGUAY/

14.04 456
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL. INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES
--Informe de la República Oriental del Uruguay acerca de la aplicación de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.-- Montevideo: Cotidiano Mujer, 2007. 128 p. ISBN: 978-9974-7717-2-7

El presente documento da cuenta de los Informes Combinados 4°, 5°, 6° y 7° de la República Oriental del Uruguay acerca de la aplicación de la Convención sobre todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW). Abarca el período de siete años comprendido entre enero de 2000 a diciembre de 2006. Su elaboración estuvo a cargo del Instituto Nacional de las Mujeres del Ministerio de Desarrollo Social en coordinación con el Ministerio de Relaciones Exteriores a través de la Comisión Ad Hoc para cuestiones de género, cuyo cometido es el seguimiento de los compromisos asumidos por el Estado ante los diferentes Órganos de Tratados y Comités Internacionales de derechos humanos. En él se presentan los artículos de la mencionada Convención al mismo tiempo que se analiza la aplicación de los mismos en los diferentes ámbitos de la legislación nacional, así como por parte de los distintos actores sociales involucrados.

/MUJERES/ /GENERO/ /DISCRIMINACION POR RAZONES DE SEXO/ /IGUALDAD DE DERECHOS/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /EDUCACION/ /EMPLEO/ /SALUD/ /MATRIMONIO/ /URUGUAY/

14.04 454
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL. INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES
-- Primer Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades y Derechos: políticas públicas hacia las mujeres 2007-2011, Uruguay.-- Montevideo: Instituto Nacional de las Mujeres, 2007. 103 p.

El Plan se propone revertir las desigualdades que afectan a las mujeres y combatir toda forma de discriminación. Es un instrumento de promoción de los derechos humanos que busca la inclusión social, política y cultural de las mujeres, y al mismo tiempo es una herramienta integral que hace posible la generación de nuevas políticas públicas y la modificación de las existentes. Fue elaborado por el Instituto Nacional de las Mujeres, organismo rector de las políticas públicas de género y aprobado por el Poder Ejecutivo en mayo de 2007. Sus principios rectores son: 1. Garantizar el respeto y la vigilancia de los derechos humanos de las mujeres conceptualizados como derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, aplicando y desarrollando una legislación igualitaria. 2. Promover la ciudadanía plena, garantizando el ejercicio igualitario de los derechos; la inclusión social, política, económica y cultural de las mujeres, así como su participación activa en los procesos de desarrollo. 3. Promover cambios culturales que permitan compartir en condiciones de igualdad el trabajo productivo y las relaciones familiares y aseguren el acceso equitativo de hombres y mujeres a los procesos de innovación, ciencia y tecnología en los planes de desarrollo. Forma parte del Uruguay Equitativo y se estructura sobre la base de los cinco Uruguay (democrático, social, productivo, innovador e integrado) tomando como referencia la propuesta programática del Gobierno y sus lineamientos estratégicos. Desarrollado de manera participativa y descentralizada, involucró a la sociedad civil de todo el país; se construyó en asambleas departamentales y en reuniones sectoriales de consulta; y se analizó con autoridades nacionales y departamentales, estableciendo metas y asignando responsabilidades a los propios organismos del Estado.

/MUJERES/ /GENERO/ /IGUALDAD DE DERECHOS/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /PLAN NACIONAL/ /DESCENTRALIZACION/ /PARTICIPACION SOCIAL/ /URUGUAY/

14.04
SANZ M
-- Los desafíos del Milenio ante la igualdad de género.-- Santiago de Chile: CEPAL; UNIFEM, 2007. 134 p.

Presenta los resultados, estudiados en el 2005, correspondientes a siete Objetivos del Milenio en once países donde las mujeres experimentan la pobreza y la desigualdad agravada por su condición de género. Debido a las menores oportunidades económicas y sociales que derivan principalmente de la obligatoriedad cultural asignada a su rol reproductivo y las labores de cuidado, las mujeres aparecen en desventaja, inclusive allí donde han alcanzado logros importantes como en la educación. Se observa, asimismo, que existe una segmentación generalizada entre hombres y mujeres: a mayor pobreza en los hogares, existe menor participación laboral femenina y cuando lo hace se inserta en sectores de baja productividad; la brecha salarial es desventajosa para las mujeres, el número de mujeres con SIDA aumenta en forma alarmante, entre otros. Aunque no toda la información presentada en los estudios realizados es homogénea y por lo tanto no admite comparabilidad, se observan tendencias similares en muchos sentidos. Muchos ejemplos pueden ilustrar la situación de otros países. La información es comparable por lo menos para el caso de los indicadores oficiales de los ODM y el principal desafío radica en su integración sistemática en el análisis de la pobreza y los objetivos de desarrollo. Señala que es necesario contar con más y mejores fuentes de información que permitan comprender mejor las causas estructurales de la desigualdad de género como la división sexual del trabajo. Se demuestra que hay avances significativos pero todavía no existe la igualdad de oportunidades y condiciones entre hombres y mujeres. Esto demuestra que los cambios en la cultura que reconozca plena igualdad a las mujeres y a los hombres se imponen urgentemente. Todos los estudios de los países evidenciaron dificultades en la construcción e interpretación de algunos indicadores, debido a la falta de datos desagregados por sexo, origen, edad u otros. Concluye señalando que la igualdad de oportunidades es un objetivo a alcanzar y un requisito básico en una estrategia de desarrollo sostenible.

/MUJERES/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /TRABAJO/ /POBREZA/ /EDUCACION/ /INGRESOS/ /SALUD/ /AMERICA LATINA/

M 14.04 18
COSUDE. DEPARTAMENTO DE RECURSOS TEMATICOS. DIVISION EMPLEO E INGRESOS
-- Género y desarrollo de capacitación para el empleo: una herramienta práctica para la integración de un enfoque de género en los proyectos de capacitación destinados a promover mejores oportunidades laborales.-- Berna: COSUDE, 2006. 8 p.

En vista de que las transformaciones en las relaciones de género implican profundos cambios en toda sociedad, se han de promover relaciones sociales más justas entre hombre y mujeres, que favorezcan un desarrollo económico más equitativo.
Este documento contempla a la capacitación como creadora de oportunidades laborales para mujeres y hombres ya que facilita el acceso al mercado de trabajo. Reseña que la integración de la variable de género en el marco de la capacitación profesional y del acceso al empleo está directamente relacionada con la promoción de ingresos y empleo y la mejora de la equidad social. La herramienta que presenta este documento ha sido concebida como ayuda para comprender un contexto determinado en términos de inequidades y diferencias de necesidades entre mujeres y hombres, a fin de evitar las dificultades creadas por la construcción diferenciada de los géneros en la sociedad. Asimismo busca facilitar una evaluación de los cambios de comportamiento generados por todo proyecto de desarrollo de capacitación y su impacto en términos de acceso al empleo. Está dirigido a los/as responsables de proyecto, encargados/as de programa y todos los especialistas activos en el ámbito de la capacitación profesional y del desarrollo de capacidades, que quieran integrar el enfoque de género en su trabajo. Presenta preguntas claves que sirven de guía en todo campo de análisis cuando resulta imposible identificar el contexto, los procesos, los resultados y el impacto mediante la simple observación; contiene un anexo con ejemplos de articulación entre preguntas claves e indicadores posibles.

/GENERO/ /FORMACION PROFESIONAL/ /OPORTUNIDADES DE EMPLEO/ /PLANIFICACION EN FUNCION DEL GENERO/ /ELABORACION DE PROYECTOS/ /GUIA/

14.04 462
ESPAÑA. MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES. SECRETARIA GENERAL DE POLITICAS DE IGUALDAD. INSTITUTO DE LA MUJER; OEI
-- Educación de mujeres y niñas en Iberoamérica.-- Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 2006.

Las mujeres constituyen en la actualidad la mayoría de los pobres en el mundo, esta situación ha dado lugar al llamado fenómeno de la feminización de la pobreza. La educación es un instrumento fundamental para alcanzar el desarrollo de los pueblos. Fomentar el acceso y permanencia, en igualdad de condiciones, de mujeres y niñas en el sistema educativo es un paso esencial para lograr la autonomía y participación en los procesos de decisión colectivos como sujetos activos. La educación permite el desarrollo de las capacidades necesarias para la inclusión de ellas en la sociedad con el poder para decidir sobre todos los aspectos de la vida.
Esta publicación es fruto de las "I Jornadas de Cooperación con Iberoamérica sobre Género y Educación" organizadas por el Ministerio de Educación y Ciencia de España, con la colaboración de la AECI, el Instituto de la Mujer y la OEI realizadas en julio de 2006 en la ciudad de Antigua (Guatemala). Contaron con la participación de representantes de los Ministerios y Secretarías de Educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Venezuela, así como la Secretaría Presidencial de la Mujer de Guatemala. Recoge las ponencias de las expositoras y los informes que cada representante de los países participantes aportó al seminario en las que exponen una mirada global a la realidad de la educación de las mujeres en los países considerados prioritarios por la Cooperación Española, tanto en lo referido a los planes de igualdad como a la inserción del tema en las políticas públicas educativas. El objetivo general de las Jornadas fue analizar y reflexionar sobre la situación actual de las mujeres y la educación en el contexto internacional, regional y local.

/EDUCACION/ /EDUCACION PERMANENTE/ /POLITICA DE EDUCACION/ /MUJERES/ /NIÑA/ /GENERO/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /ESPAÑA/ /AMERICA LATINA/

14.04 457
OIT
-- Promoviendo la igualdad de género: convenios de la OIT y los derechos laborales de las mujeres.-- Santiago de Chile: OIT, 2006. 77 p. ISBN: 978-92-2-319199-3

El conocimiento de las trabajadoras acerca de sus derechos es fundamental para un efectivo ejercicio de éstos. La difusión de información acerca de los derechos, contenidos en las normas internacionales como en las legislaciones nacionales, es un instrumento clave para mejorar la condición de la mujer en la sociedad. En esta publicación se presentan, en una versión ilustrada y comentada, cuatro Convenios de la OIT que tienen en común el objetivo de contribuir a superar situaciones discriminatorias que viven las mujeres en su inserción y permanencia en el mundo del trabajo. Se entrega además información actualizada de particular relevancia para la igualdad de género sobre la normativa nacional de Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay.

/MUJERES/ /DERECHOS DE LA MUJER/ /IGUALDAD DE GENEROS/ /CONVENIO DE LA OIT/ /IGUALDAD DE REMUNERACION/ /DISCRIMINACION/ /RESPONSABILIDADES FAMILIARES/ /MATERNIDAD/ /DERECHO DEL TRABAJO/ /CHILE/ /MERCOSUR/

14.04 458
GARCIA CASTRO M; ABRAMOVAY M
-- Gênero e meio ambiente.-- 2. ed. rev. aum.-- San Pablo: Cortez; UNESCO; UNICEF, 2005. 144 p. ISBN: 85-249-0932-3.

Esta obra coloca en el orden del día discusiones vinculadas a la relación de la mujer con la conservación del medio ambiente y el desarrollo de políticas, que se fortalecieron durante la ECO-92 (Río de Janeiro), la Agenda 21 y a través de otros documentos de las ONGs publicados en la época de la Conferencia y después de ella. El abordaje de género en la cuestión ambiental puede evidenciar elementos fundamentales para la construcción de un desarrollo sustentable con equidad. Visualiza el relacionamiento género-medio ambiente en el Brasil de los años 90 en el ámbito de las organizaciones gubernamentales y, principalmente, de las organizaciones no gubernamentales. El trabajo es básicamente exploratorio, se preocupa de recoger perspectivas y prácticas teniendo como núcleo de referencia el movimiento de mujeres proveniente de las ONGs, tanto del área urbana como rural, y su intención es llegar a ciertas recomendaciones sobre el tema. Las entrevistas sobre el tema género y medio ambiente, si bien no cubren todo el espectro de posiciones existentes en Brasil, indican una razonable multiplicidad de perspectivas.

/GENERO/ /MUJERES/ /MEDIO AMBIENTE/ /DESARROLLO SOSTENIBLE/ /ORGANIZACION NO GUBERNAMENTAL/ /BRASIL/

14.04 461
INSTITUTO DE LA MUJER
-- Guía de sensibilización y formación en igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.-- Madrid: Instituto de la Mujer, 2005. -- p.v.

Esta guía tiene como punto de partida un mensaje clave para el futuro de nuestra sociedad: conseguir la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres con el objetivo de que desaparezca la discriminación por razón de sexo, es imprescindible no solamente para la evolución social y económica sino también para el establecimiento de unas relaciones humanas constructivas. El lema de la guía es comprender que es la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres para poder contribuir al desarrollo de nuestra sociedad. Tiene forma de cuaderno de trabajo y está pensada para que sea utilizara en cursos de formación. Comprende cinco unidades. La primera aborda conceptos que nos ayudan a entender por qué la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres es tan importante para el progreso de nuestra sociedad y cómo se pone en marcha su desarrollo; la segunda explora uno de los campos principales en los que se manifiesta el sexismo y muestra el gran potencial que tiene el uso no sexista de la comunicación y sus medios para la transformación de nuestra sociedad; en las unidades tercera y cuarta muestra la realidad de mujeres y hombres en relación con el trabajo, así como en otros ámbitos tales como la educación, la participación política y los usos del tiempo; en la quinta explica la violencia de género en consecuencia de la desigualdad entre mujeres y hombres y nos cuenta sus causas, como detectarlas y como combatirlas. Por último presenta un anexo que incluye actividades prácticas para realizar en grupo.

/MUJERES/ /TRABAJO/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /IGUALDAD DE GENEROS/ /EDUCACION/ /VIOLENCIA/ /ACOSO SEXUAL/

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MUJERES TRABAJADORA/ /TRABAJADORA/ /MADRE DE FAMILIA/ /DERECHOS DE LA MUJER/ /MUJERES RURALES/

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