Novedades bibliográficas

TEMA: EXCLUSIÓN SOCIAL

05.03 45
CEPAL
--Cohesión social: inclusión y sentido de pertenencia en América Latina y el Caribe: síntesis.-- Santiago de Chile : CEPAL; AECI, 2007. 77 p.

Bibliografía: p.73-77.

Desde comienzos de los años noventa, la CEPAL ha venido estructurando una visión del desarrollo adecuado a un mundo globalizado de economías abiertas y trata de propiciar sinergias positivas entre crecimiento económico y equidad social en el contexto de la modernización productiva. Asimismo, otorga especial importancia a los objetivos de aumentar la competitividad, velar por los equilibrios macroeconómicos y fortalecer una democracia política participativa e inclusiva. Este libro intenta dar a la cohesión social un mayor perfil, identidad y profundidad que le permita llegar a ser un faro importante de las políticas públicas. Con tal fin explora algunas dimensiones de la cohesión social para intervenir en las que se requieren recursos y voluntad política capaces de reducir las brechas en materia de exclusión y crear un sentido de pertinencia de los individuos a la sociedad, fundado en el goce efectivo de ciudadanía y en una ética democrática. La CEPAL presenta argumentos a favor de la necesidad de sellar un contrato de cohesión social en los países de la región, acorde con las singularidades de cada país. Presenta argumentos a favor de la necesidad de sellar un contrato de cohesión social en los países de la región, acorde con las singularidades de cada país. En el capítulo I se define el concepto, tomando en consideración la necesidad de encarar la ambigüedad que lo caracteriza. Relaciona los obstáculos para su logro con algunas características significativas de la etapa actual de desarrollo que atraviesa América Latina y el Caribe y reflexiona sobre la temática en el marco de los derechos ciudadanos. En el capítulo II se sintetizan algunos antecedentes y rasgos del sistema de indicadores de cohesión social utilizados por la Unión Europea y plantea ideas muy iniciales de los desafíos que encara la región en este ámbito. En el capítulo III se identifican y analizan las características socioeconómicas de los países que inciden más directamente en cómo las personas perciben sus posibilidades de gozar de bienestar. El capítulo IV permite considerar percepciones, valoraciones y actitudes de los individuos relativas a la dinámica de los principales mecanismos de inclusión y exclusión social en la región. En el capítulo V se consideran tres ámbitos de políticas para tal agenda, interrelacionados entre sí: la ampliación de las oportunidades productivas, el fomento del desarrollo de capacidades personales y la conformación de redes más inclusivas de protección ante vulnerabilidades y riesgos. En el capítulo final se describe un contrato de cohesión social, que permitiría sellar el acuerdo y el compromiso político en torno a ese objetivo y disponer de los recursos económicos, políticos e institucionales que lo hagan viable.

/INTEGRACION SOCIAL/ /EDUCACION/ /POBREZA/ /DESIGUALDAD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /EMPLEO/ /COHESION SOCIAL/ /AMERICA LATINA/ /CARIBE/

03.02 123
NOTARO J
--Los resultados económicos 2005-2006: balance y perspectivas.-- Montevideo : Facultad de Ciencias Económicas y de Administración. Instituto de Economía, 2007. 41 p.--(Documentos de Trabajo, 05/07)

Bibliografía: p. 39-40.

Reseña que en Uruguay con el actual gobierno se continuó con la política macroeconómica del gobierno anterior que tuvo éxito y mejores resultados en el cumplimiento de las metas acordadas con el FMI. La asignación de recursos públicos estuvo condicionada por esta política y dificultó el tránsito al Uruguay social. Los excepcionales logros macroeconómicos no se reflejaron en una recuperación de las condiciones de vida de los grupos empobrecidos en los últimos años. Surge la interrogante sobre la viabilidad de realizar este tránsito si se mantiene la prioridad en la reducción de la inflación y el aumento del superávit fiscal, apoyada en un enfoque neoclásico que apuesta a los cambios en los precios relativos como instrumento principal. El objetivo del documento es identificar y explicar los principales resultados económicos de los últimos dos años, con énfasis en los aspectos sociales. Analiza la política económica, plantea que los resultados económicos no pueden identificarse con resultados de la política económica dado que estos surgen de un conjunto de condicionantes. Conceptualiza la estrategia y la política económica, analiza sus interrelaciones con el contexto social y político e identifica sus resultados. Señala que la administración de la crisis financiera heredada fue exitosa; por una parte la gestión de la deuda externa permitió aumentar los plazos de vencimiento, bajar los intereses y pagar al FMI en forma anticipada; por otra, en lo interno se normalizaron los flujos financieros, aumentaron los depósitos, se redujo la morosidad y el Banco República alcanzó un nivel de patrimonio y de rentabilidad sin precedentes. Reseña que estos logros económicos permiten centrar la atención en acelerar la inclusión económica, social y política de una parte importante de la población para transitar hacia el Uruguay Social.

/POLITICA ECONOMICA/ /MACROECONOMIA/ /INDICADOR ECONOMICO/ /POLITICA DE EMPLEO/ /SALARIO/ /POBREZA/ /EMPLEO/ /URUGUAY/

GALLART MA
-- Los desafíos de la formación profesional. ANALES DE LA EDUCACION COMUN (Buenos Aires), v.2, n.5, dic. 2006, p. 122-127.

Bibliografía: p. 127.

Plantea la necesidad de ampliar las oportunidades de formación para la población argentina en un contexto de pobreza extendida y de exclusión. Examina las características que debería tener la oferta de formación, quién la ofrece y quiénes son los protagonistas de ese proceso formador. Reseña que es necesario incrementar la articulación en el ámbito local, de la oferta y la demanda de formación, del sector público y privado y de las instituciones educativas y las organizaciones productivas. Plantea que es indispensable mejorar la supervisión y los mecanismos que proveen el financiamiento para llegar a instaurar instancias de control de calidad y eventualmente certificación de competencias. Comenta que el horizonte de estas políticas tiene que ser el incremento de la equidad y la calidad de la formación, entendiendo por ello el acceso de todos a una formación laboral que permita integrarse a la sociedad y tienda a eliminar los circuitos de exclusión y privilegio existentes.

/EDUCACION/ /TRABAJO/ /FORMACION PROFESIONAL/ /EMPLEO/ /POLITICA DE FORMACION/ /MERCADO DE TRABAJO/ /INSERCION PROFESIONAL/ /EXCLUSION SOCIAL/ /COMPETENCIA/ /ARGENTINA/

13.01 717
GARCIA GUZMAN B
--El sentido de las transformaciones laborales en América Latina.-- México : ALAP, 2006. 38 h.

Ponencia presentada al 2do. Congreso de la Asociación Latinoamericana de Población (ALAP) celebrada en Guadalajara entre el 3 y el 5 de setiembre de 2006.
Bibliografía: p. 33-37.

Analiza la naturaleza, magnitud y dirección de las principales transformaciones que han tenido lugar en los mercados laborales latinoamericanos. Repasa los aportes más sobresalientes de algunas perspectivas conceptuales que permiten analizar y respaldar la selección de los siguientes ejes analíticos: exclusión social, vulnerabilidad y trabajo decente. Aborda los altos niveles alcanzados por la desocupación abierta, así como el tiempo medio de duración del desempleo. El estudio de estos aspectos es complementado con otros como el de la inestabilidad e inseguridad, la falta de protección social, las circunstancias que afectan a la negociación colectiva y la preservación de los derechos. Plantea que para el análisis de estos aspectos los datos son menos abundantes pero permiten igualmente trazar las principales tendencias. En las conclusiones brinda un balance en relación a la necesidad de intensificar el esfuerzo de investigación comparativa así como una síntesis de los resultados de mayor importancia.

/MERCADO DE TRABAJO/ /TRABAJO DECENTE/ /DESEMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /SALARIO/ /INSEGURIDAD LABORAL/ /PROTECCION SOCIAL/ /NEGOCIACION COLECTIVA/ /DERECHOS DE LOS TRABAJADORES/ /TRABAJADOR POR CUENTA PROPIA/ /AMERICA LATINA/

14.02 392
LASIDA J; MARTINEZ I
--PRONIÑO Uruguay: abordaje integral del trabajo infantil en contextos de pobreza: sistematización de la metodología de intervención.-- Montevideo : Gurises Unidos; Fundación Telefónica, 2006. 79 h.

Describe al programa Proniño que lleva adelante Movistar y Fundación Telefónica dentro de sus políticas de responsabilidad corporativa en el Uruguay. El Programa, comenzado en el año 2001, busca la erradicación del trabajo infantil y la escolarización de la niñez en riesgo social. Se aplica e implementa en 10 países de América Latina apoyando y beneficiando a más de 9000 niños y niñas. En Uruguay la instrumentación del programa se encuentra a cargo de Gurises Unidos quien diseña y ejecuta una metodología de abordaje integral que responde a la multidimensionalidad de factores que intervienen en el proceso y diversidad de formas que asume el trabajo infantil. El enfoque se realiza a través de una intervención educativa, familiar y comunitaria, haciendo sustentables los caminos de salida con el compromiso activo y protagónico de todos los integrantes del núcleo familiar. Diseñar y aplicar una metodología con estas características ha sido una tarea riquísima que llevó un largo proceso de reflexión, debate, puesta en práctica para volver a reflexionar y debatir. El eje que ha guiado este proceso de construcción fue la apuesta por la participación de diferentes actores y protagonistas de este emprendimiento. Tanto las familias a través de sus referentes adultos y de sus hijos e hijas, como los integrantes de diferentes instituciones y organizaciones barriales, han contribuido con sus planteos y aportes a generar una dialógica entre la teoría y la práctica de este proyecto. La publicación presenta una sistematización del proyecto realizada durante los meses de marzo a diciembre de 2004. Esta agregará conocimientos para elaborar estrategias de abordaje y permitir a distintas organizaciones y actores a nivel nacional y regional, tomarlo como insumo de discusión y análisis en relación a sus propias prácticas. Contiene 5 capítulos en los que describe la metodología desarrollada por Proniño, explica la participación de la empresa Movistar y presenta los resultados e impactos del programa.

/TRABAJO INFANTIL/ /NIÑOS/ /PLAN DE ACCION/ /FAMILIA/ /EDUCACION/ /POBREZA/ /URUGUAY/

LUCERO R
-- La transformación del trabajo y el empleo. ANALES DE LA EDUCACION COMUN (Buenos Aires), v.2, n.5, dic. 2006, p. 133-146.

Bibliografía: p. 146.

Plantea que frente a un escenario de profundas transformaciones tecno-productivas y organizacionales, el sistema educativo formal aún no provee los elementos de capacitación que sostienen la relación escuela/mundo del trabajo. Propone fortalecer esta articulación escuela/mundo del trabajo asociando la promoción de las conductas empresariales con el progreso de una región determinada como sistema virtuoso de inclusión social. Destaca la necesidad de idear sistemas inclusivos y flexibles respecto a los programas de formación profesional destinados a quienes dejan la escolaridad formal como forma de promover la reinserción. Reseña a los nuevos actores comprometidos con la formación en la Argentina: el Ministerio de Trabajo como animador y gestor de políticas públicas; los sindicatos, cuya participación es central como eje de construcción del tripartismo y como ampliación de los modelos de discusión y actuación; la presencia de ONG del segmento comunitario que representa un progreso en la movilización de la sociedad civil y la movilización de la universidad que representa un paso importante para el progreso conceptual de la educación profesional.

/EDUCACION/ /TRABAJO/ /FORMACION PROFESIONAL/ /EMPLEO/ /POLITICA DE FORMACION/ /MERCADO DE TRABAJO/ /INSERCION PROFESIONAL/ /PRODUCTIVIDAD/ /JUVENTUD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /ARGENTINA/

14.04 443
PIRAS C (ED.)
-- Mujeres y trabajo en América Latina: desafíos para las políticas laborales.-- Washington : BID, 2006. 344 p.

Incluye bibliografía al final de cada capítulo.
ISBN: 1597820172
Recoge un conjunto de temas, considerados de particular relevancia para el debate que tiene lugar en la región, sobre los éxitos y desafíos de la mujer en el mercado de trabajo. En el contexto del desarrollo económico, el aspecto más relevante del trabajo remunerado de la mujer es su impacto potencial en la reducción de la pobreza. El empleo femenino ya está cumpliendo una función fundamental en la generación de ingreso en el ámbito del hogar. El empleo femenino ha alterado las percepciones de los miembros de la familia o la comunidad en torno al valor atribuido a la mujer, pero sobre todo la percepción que ella tiene de sí misma, además que ha fortalecido su sentido de independencia y dignidad. A pesar de los aspectos positivos que tiene la participación femenina en el mercado laboral, no se le ha prestado suficiente atención al hecho de que la mujer sigue siendo la responsable fundamental en la crianza de los hijos, la atención y el cuidado de los miembros de la familia y los oficios domésticos. En América Latina y el Caribe, la proporción de mujeres en la fuerza de trabajo ha aumentado continuamente durante las tres últimas décadas. Analiza los factores que explican este drástico cambio en su participación económica destacando la educación y la estructura de edad de la población. Plantea que si bien es cierto que la creciente participación de la mujer en el mercado laboral conlleva muchas ventajas, existe una gran preocupación entre académicos y activistas sobre la calidad de los trabajos que ésta obtiene. La mayoría de los capítulos contienen recomendaciones de política en torno a los temas tratados. En la primera parte ofrece un panorama sobre la magnitud de la participación de las mujeres en el mercado laboral de América Latina y el Caribe y de las condiciones en que tiene lugar. La segunda y tercera parte, "Globalización y trabajo femenino" y "Discriminación en el mercado laboral: causas, consecuencias y soluciones", estudian los desafíos que aún enfrentan las mujeres cuando entran al mercado de trabajo: las brechas salariales y la segregación ocupacional. La cuarta parte, "Desigualdades de género en los sistemas de pensiones y de protección social" presenta un análisis de las desigualdades de género en la economía informal y en los sistemas de pensiones y de protección social en América Latina. Concluye reseñando que el progreso alcanzado por las mujeres no es uniforme y depende de los niveles de ingreso, educación, raza y origen étnico. La experiencia latinoamericana demuestra claramente que las mujeres pueden progresar en el mercado laboral, sin embargo, en el mundo del trabajo, al igual que en otras esferas de la vida, las mujeres pobres y socialmente excluidas se enfrentan a un mayor número de limitaciones. Sin embargo las mujeres ricas y mejor educadas que no pertenecen a grupos que enfrentan discriminación racial o étnica han avanzado mucho más.

/EXCLUSION SOCIAL/ /MUJERES/ /GENERO/ /EMPLEO/ /TRABAJO/ /IGUALDAD DE GENEROS/ /POLITICA LABORAL/ /MERCADO DE TRABAJO/ /SECTOR INFORMAL/ /PROTECCION SOCIAL/ /EMPLEO INFORMAL/ /SEGURIDAD SOCIAL/ /DISCRIMINACION POR RAZONES DE SEXO/ /CHILE/ /COSTA RICA/ /URUGUAY/ /ECUADOR/ /AMERICA LATINA/ /CARIBE/

06.01 920
SEMINARIO SOBRE DESARROLLO DE APTITUDES PARA LA REDUCCION DE LA POBREZA EN LOS PAISES EN TRANSICION, Turín, abril 2006
--Documentos presentados.-- Turín : Fundación Europea de Formación, 2006. s.p. Incluye bibliografía.

Incluye dos ponencias presentadas al Seminario "Desarrollo de Aptitudes para la Reducción de la Pobreza en los Países en Transición". La primera se titula igual al seminario y aborda la relación entre la ayuda al desarrollo y el desarrollo de habilidades con la práctica de las reformas de los sistemas de educación y formación profesional en los países en transición. Conceptualiza a la pobreza y enmarca los conceptos de reducción de la pobreza y desarrollo de aptitudes. Aporta nuevos enfoques de la educación profesional. Reseña que las políticas generales necesitan incluir el desarrollo de aptitudes junto con la asignación y el uso de las mismas. Señala que el desarrollo, la asignación y la utilización de las capacidades enseñadas y formadas exigen infraestructuras propicias y entre las más cruciales se hallan las que están vinculadas a la educación y formación, al mercado laboral, al trabajo y al empleo. Expone que por lo tanto, también en los países pobres o empobrecidos las políticas de desarrollo de aptitudes han de vincularse en un contexto político más amplio que haga frente a cuestiones sobre el tipo de empleos que están o estarán disponibles y cómo las personas acceden o pueden desarrollar capacidades para acceder a esos tipos de empleos. La segunda ponencia, "Aprendizaje de cualificaciones para el desarrollo en favor de los pobres: algunos ámbitos actuales de innovación internacional", argumenta la necesidad de adoptar un planteamiento de base más amplio respecto a la educación y la formación que responda al carácter multidimensional de la pobreza. Plantea que las pruebas de la eficacia de dicho planteamiento y las posibles áreas de innovación relevantes para las economías en transición pueden encontrarse en diversos proyectos realizados en Asia, Africa y América Latina. Presenta dichos proyectos en función de las innovaciones que acompañan.

/POBREZA/ /POLITICA DE FORMACION/ /SISTEMA DE FORMACION/ /APTITUD/ /FORMACION PROFESIONAL/ /APRENDIZAJE/ /INNOVACION/ /TRABAJO DECENTE/

13.01 720
--Trabajo: aquello básico que se nos olvida.-- p.195-224.--
En: FUNDACION TELEFONICA. --Las sombras de nuestra sociedad: (y qué puedo hacer yo para iluminarlas).-- Santiago de Chile : Corporación Simón de Cirene; Fundación Telefónica, 2006.

Bibliografía: p. 222-224.

Aborda distintas dimensiones relativas al trabajo, tanto económicas como humanas en Chile. Analiza los siguientes aspectos: empleo y desempleo; sectores más afectados por el desempleo; el trabajo de la mujer; la remuneración del trabajo; el trabajo no remunerado; el trabajo del niño y del adulto mayor; la pobreza. Señala que el aumento del empleo no se consigue únicamente con crecimiento económico sino que al área social le cabe una gran tarea que es la de crear capital humano a través de la capacitación, habilitación, apoyo a las entidades formadoras como la familia y las escuelas. Plantea que el trabajo femenino es un punto especialmente sensible en materia laboral y que una de las razones que puede explicar la escasa participación de trabajo femenino es la poca oferta de empleo parcial (30 horas a la semana o menos) que le permite a la mujer resolver el tema familiar. En Chile sólo el 15 por ciento de las mujeres tiene un empleo de estas características y el 47 por ciento de las mujeres que trabajan preferirían hacerlo en media jornada. Destaca el beneficio del trabajo no remunerado que tiene una importancia cada vez más significativa en la vida moderna. Incluye una serie de consejos a tener en cuenta ante dificultades para: quien no consigue trabajo, quien despidieron y quien se jubiló. Por último, incorpora un directorio de instituciones del área y páginas de interés.

/TRABAJO/ /POBREZA/ /DESEMPLEO/ /EMPLEO/ /MERCADO DE TRABAJO/ /MUJERES/ /SALARIO/ /VOLUNTARIO/ /TRABAJO INFANTIL/ /TRABAJADOR DE EDAD AVANZADA/ /TRABAJO DECENTE/ /DESEMPLEO DE JOVENES/ /TRABAJO NO REMUNERADO/ /CHILE/

13.01 718
VIOLA RM; IRIGARAY C
--Marco lógico para una aproximación al trabajo sin protección social.-- Montevideo : Universidad Católica, 2005. 26 h.

Bibliografía: p. 26.
Artículo de la Revista electrónica FCE.

Demuestra que la tercera parte del sector trabajador lo hace sin protección social y toma guarismos importantes en el sector formal. Plantea que un marco lógico para la acción sólo será posible con políticas públicas que propicien escenarios desarrollados por el sector informal, considerando básicamente que son ellos quienes están en condiciones de pobreza o exclusión social (en su mayoría, ya que hay trabajadores informales que tienen ingresos un 30 por ciento superior que el trabajador formal). La ecuación que maneja el artículo es: pobreza + inequidad distributiva ingreso = desprotección sociolaboral creciente. El análisis de la información se basa en datos secundarios haciéndose un estudio pormenorizado del estado del arte vigente en el tema.

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