TEMA: EXCLUSIÓN SOCIAL

DESCY P; TESSARING M
--Objectif compétence:former et se former; deuxieme rapport sur la recherche en formation et enseignement professionnels en Europe: rapport de synthèse.-- Luxemburgo : CEDEFOP, 2002. 485 p.

Bibliografía: p.445-485
ISBN: 92-896-0030-6

Este informe establece una síntesis de los principales temas, resultados y conclusiones de la investigación sobre la enseñanza y la formación profesional en Europa. Los principales temas abordados en este segundo informe son los siguientes: el seguimiento y financiamiento de los sistemas de formación y la evolución de los roles de los profesionales de la formación; aprender y formarse dentro de un contexto de una estrategia de aprendizaje a lo largo de la vida: cambios y reformas; la formación, el empleo y el desarrollo de los recursos humanos dentro de la perspectiva de la empresa; las dinámicas del mercado de empleo y las consecuencias en términos de calificaciones y competencias; la performance individual, la exclusión social y la transición sobre el empleo; la investigación en formación profesional fuera del contexto de la Unión Europea.

/SISTEMA DE FORMACION/ /MERCADO DE TRABAJO/ /COMPETENCIA/ /EMPLEO/ /EMPRESA/ /RECONVERSION PROFESIONAL/ /EXCLUSION SOCIAL/ /CE/ /PUB CEDEFOP/

INVERNIZZI N
-- Empregos precários no setor terciário: estudo de trajetórias ocupacionais de trabalhadores em risco de exclusao.
BOLETIM TECNICO DO SENAC (Río de Janeiro), v.28, n.1, ene.-abr. 2002, p. 35-45.

El Núcleo de Estudios sobre Reestructuración Productiva y Educación del Sector de Educación de la Universidad Federal de Paraná (UFPR) viene desarrollando una investigación sobre la población trabajadora en situación de riesgo de exclusión. Las investigaciones están orientadas a evaluar en que medida el nivel de escolaridad y carencia de formación profesional están actuando como factores de exclusión del empleo formal en la región de Paraná. Por otro lado a través de un programa piloto de formación se están desarrollando metodologías alternativas de formación profesional aliadas a la escolarización básica proponiendo formas de inserción y de obtención de beneficios de esos trabajadores. El artículo aborda un estudio poco convencional estudiando, en el mercado de trabajo, las trayectorias ocupacionales de las personas poco escolarizadas y con precaria o nula formación profesional que participaron de los programas de educación profesional con certificación escolar brindada por la Universidad, el SENAC y SENAI entre 1999 y 2002.

ISSN: 0102-549X

/EMPLEO PRECARIO/ /SECTOR TERCIARIO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /DESEMPLEO/ /MERCADO DE TRABAJO/

SILVEIRA S
-- Género y empleabilidad: desafíos y oportunidades para una política de formación profesional y técnica en el siglo XXI en América Latina.
BOLETIN TECNICO INTERAMERICANO DE FORMACION PROFESIONAL (Montevideo), n.153, set.-dic. 2002, p. 113-144.

Describe y analiza los cambios que han acontecido en el mundo del trabajo hacia finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI: la convivencia con la incertidumbre, la heterogeneidad, la exclusión, con especial énfasis en la visión femenina de dichas mudanzas. La segunda parte del artículo está dedicada a la formación profesional y técnica con perspectiva de género en cuanto a instrumento potenciador de la empleabilidad de las mujeres y como componente importante de las políticas de combate a la exclusión social y la superación de las inequidades. Más que nunca la educación y la formación en relación con la cuestión del empleo no significa "reducirla" a la cualificación, sino cumplir con su función esencial de aportar a la integración social y al desarrollar personal.

ISSN: 0254-2439

/MUJERES/ /FORMACION PROFESIONAL/ /EMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/

BANCO MUNDIAL
--Uruguay: preservación de la equidad social en una economía cambiante.-- Montevideo : Banco Mundial, 2001. 107 p.--(Informe, 21262-UY)

Bibliografía: p.80-85

Los indicadores sociales y de pobreza de Uruguay han progresado considerablemente desde mediados de los años ochenta, en gran parte debido a su generosa política social y relativa estabilidad macroeconómica durante los años noventa. Los resultados sociales del país ahora se ubican entre los mejores de América Latina y tienen muchas características similares a las de muchos países industrializados. Uruguay se destaca por su muy bajo nivel de extrema pobreza y por tener una de las distribuciones de ingreso más equitativas de la región. Muchas de sus progresistas políticas sociales sirven de modelo útil para otros países que están lidiando con los problemas de pobreza, equidad y desarrollo social. A pesar de estos importantes logros, la reducción de la pobreza depende en un alto grado del crecimiento y aún persisten focos de pobreza y desempleo, los que en los últimos años han mostrado cierto aumento. Aunque el país experimentó un fuerte crecimiento y una disminución de la pobreza a comienzos de los años noventa, una recesión importante en 1995 y la actual reestructuración de algunos sectores de la economía provocaron pérdidas de empleo, especialmente en el sector manufacturero, cambiantes demandas en la mano de obra y un aumento de la pobreza y desigualdad en los ingresos. El país nuevamente enfrentó una dura recesión en 1999, provocada por la devaluación en Brasil, la recesión en Argentina, una seria sequía y una caída en los precios internacionales de los productos básicos. La grave combinación de baja demanda, reducidas capacidades y una elevada dependencia familiar entre los pobres los deja en condiciones de vulnerabilidad y de riesgo.

/EXCLUSION SOCIAL/ /POBREZA/ /ZONA URBANA/ /SEGURIDAD SOCIAL/ /URUGUAY/

CES
--La pobreza y la exclusión social en España: propuestas de actuación en el marco del plan nacional para la inclusión social.-- Madrid : CES, 2001. 74 p.--(Informes CES, 2/2001)

ISBN: 84-8188-142-2

Durante los años 90 no se han registrado cambios importantes en los niveles de pobreza y desigualdad en España. Sin embargo, esta afirmación debe ser matizada, pues aunque el balance final del período recoja resultados similares a los del comienzo de la década, los niveles de pobreza experimentaron algunos cambios en la primera mitad. Los problemas metodológicos para el seguimiento a partir de 1991.

/EXCLUSION SOCIAL/ /POBREZA/ /ESPAÑA/

CINTERFOR; OIT/ACTRAV; OIT/IFP/SKILS
--Juventud y empleo: guía sindical.-- Montevideo : Cinterfor, 2001. 6 v. il.

Contiene: v1. Objetivos y propuesta metodológica. v2. La acción sindical en el marco de las políticas de empleo y formación profesional para jóvenes. v3. Organizando a los no organizados y protegiendo a las y los trabajadores vulnerables. v4. Las estrategias de autoempleo y de fomento al emprendimiento económico entre los jóvenes. v5. La promoción de la igualdad de género; v6. Estrategias para la incorporación de jóvenes al sindicato.
ISBN: 92-9088-130-5

El presente trabajo fue elaborado con el fin de contribuir a que las organizaciones de trabajadores fortalezcan su accionar con relación a los jóvenes y las jóvenes, tanto en lo que se refiere a sus oportunidades de empleo como a su organización. Esta formada por una serie de módulos (6) que servirán de herramienta para que los sindicatos difundan conceptos y nociones sobre el tema de juventud y el empleo entre sus afiliados, que sirvan como base para el desarrollo de acciones positivas del movimiento sindical en este campo.

/POLITICA SOBRE LA JUVENTUD/ /SINDICATO/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /MUJERES/ /AUTOEMPLEO/ /POLITICA DE EMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /DESEMPLEO/ /FORMACION POR MODULOS/ /EDUCACION OBRERA/ /PUB CINTERFOR/


DESCY P; TESSARING M
--Training in Europe: second report on vocational training research in Europe 2000; background report.-- Luxemburgo : CEDEFOP, 2001. 3 v.--(CEDEFOP Referencia)

Incluye bibliografía
ISBN: 92-896-0035-7

El informe analiza las necesidades, procesos y estrategias para adquirir nuevas competencias; a la luz de las relaciones entre los actores de varios niveles con diferentes intereses a lo largo de la vida de formación. Discute los problemas existentes y reconoce socialmente la evaluación de la capacitación y las competencias, adquiridas en los sectores formales e informales educativos. Reconoce en su comienzo que la formación profesional no es una disciplina simple o dimensional. Alrededor de ella se desarrolla la economía, sociología, pedagogía y ciencia educativa; sicología, tecnología, demografía, etc. La investigación sobre formación profesional se ampara en los diferentes sistemas educativos existentes y los distintos mercados de trabajo con diferentes normas, valores y tradiciones.

/POLITICA DE FORMACION/ /SISTEMA DE FORMACION/ /COMPETENCIA/ /POLITICA DE EMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /REFORMA EDUCATIVA/ /EUROPA/ /PUB CEDEFOP/

RODGERS G
-- El trabajo decente como una meta para la economía global.
BOLETIN TECNICO INTERAMERICANO DE FORMACION PROFESIONAL (Montevideo), n.153, set.-dic. 2001, p. 9-28.

Trata acerca del papel que el paradigma del trabajo decente está llamado a desempeñar en la economía global. Se describen y analizan las principales dimensiones del trabajo decente y las relaciones entre éstas. Subraya la necesidad de construir un marco más satisfactorio para la globalización, alrededor de mayores oportunidades de trabajo e ingreso, trabajo que pueda cubrir aspiraciones razonables, en el cual se respeten los derechos y se garantice la seguridad y la participación. Abordar el tema del trabajo decente requiere una visión equilibrada e integral de los objetivos sociales y económicos, que incluya la promoción de derechos, el empleo, la seguridad y el diálogo social. Significa cambiar la forma en que funciona la economía global, para que sus beneficios lleguen cada vez más a la gente. Concluye afirmando que el trabajo decente no es solo un objetivo de desarrollo a nivel nacional, sino además un principio orientador para la economía mundial.

ISSN: 0254-2439

/TRABAJO/ /GLOBALIZACION ECONOMICA/ /EXCLUSION SOCIAL/

CARPIO J; KLEIN E; NOVACOVSKY I. (COMP.)
--Informalidad y exclusión social.-- Buenos Aires : OIT/Fondo de Cultura Económica, 2000. 336 p. il.

ISBN: 950-557-340-5

En los últimos años los problemas del desempleo, la informalidad y la exclusión social han comenzado a ocupar un lugar cada vez más destacado en los estudios sobre las condiciones de vida de la población, expresando las preocupaciones existentes por la emergencia de los nuevos fenómenos sociales que acompañan las transformaciones económicas de la última década y las condiciones imperantes en el escenario internacional en estos tiempos de globalización. La profundidad de estas transformaciones está redefiniendo desde sus bases las condiciones y factores que determinan la integración de la población en la sociedad y la economía, instalando una nueva y compleja problemática social que demanda explicación. Este proceso parece haber puesto en cuestión la capacidad explicativa de los enfoques y aproximaciones teóricas y metodológicas a los cuales estamos acostumbrados a recurrir para identificar e interpretar los procesos sociales. Tal puesta en cuestión no representa una invitación a abandonar las categorías de análisis o los avances conceptuales e interpretativos que en su momento nos sirvieron para aproximarnos a entender los fenómenos sociales, pero constituye sin duda un desafío para poner a prueba su capacidad de explicar los nuevos procesos sociales con nuevas lecturas y búsquedas de sentido. Dentro de ese marco general, una de las categorías de análisis cuya utilización en América Latina contribuyó a caracterizar las condiciones de inserción ocupacional de amplios sectores de la población pobre urbana es la noción de informalidad o de sector informal urbano (SIU). El propósito de este libro apunta a estimular el debate sobre estos temas, para que el país enfrente los desafíos que plantea la construcción de una sociedad equitativa y solidaria en estos tiempos de globalización.

/EXCLUSION SOCIAL/ /SECTOR INFORMAL/ /ARGENTINA/ /AMERICA CENTRAL/ /PUB OIT/

FERNANDEZ PACHECO JANINA
-- El empleo de las mujeres jóvenes en América Central y Panamá.
BOLETIN TECNICO INTERAMERICANO DE FORMACION PROFESIONAL (Montevideo), n.150, set.-dic. 2000, p. 109-124.

Describe y analiza la difícil situación que deben enfrentar las mujeres jóvenes en América Central y Panamá en lo que respecta su inserción laboral. Aborda la temática del empleo de los y las jóvenes tanto en el medio rural como urbano y hace hincapié en factores como la situación de pobreza y los prejuicios sociales en cuestiones de género. Por último hace una breve reseña sobre el trabajo de las mujeres en las maquilas que junto con el sector informal son las dos fuentes más importantes de generación de empleo para las mujeres de América Central, Panamá y República Dominicana.

ISSN: 0254-2439

/JUVENTUD/ /MUJERES/ /EMPLEO/ /ZONA FRANCA DE EXPORTACION/ /EXCLUSION SOCIAL/ /SECTOR INFORMAL/ /AMERICA CENTRAL/ /PANAMA/ /PUB CINTERFOR/

GALLART MA Coord.
--Formación, pobreza y exclusión: los programas para jóvenes.-- Montevideo : CINTERFOR, 2000. 375 p.--(Herramientas para la Transformación, 12)

Incluye bibliografía
ISBN: 92-9088-102-1

El libro sintetiza los resultados de una investigación colaborativa que se llevó a cabo entre 1997 y 1999 en cinco países de América Latina: Colombia, Perú, Chile, Argentina y México. Recoge no sólo los resultados de investigación colaborativa que implicó una comunicación y un intercambio constante a lo largo del desarrollo del proyecto, sino también el resultado de tres seminarios que fueron realizados. Cada uno de los países mencionados incluye un informe sobre la capacitación de jóvenes en situación de pobreza y riesgo de exclusión. Analiza el desempleo, lo que hacen los jóvenes, sexo y pobreza, categorías ocupacionales y los niveles de ingreso. También se encuentran detallados los programas de capacitación para jóvenes en condiciones de pobreza.

/INTEGRACION SOCIAL/ /JUVENTUD/ /POLITICA SOBRE LA JUVENTUD/ /PROGRAMA DE FORMACION/ /POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /AMERICA LATINA/ /PUB CINTERFOR/

RUIZ TAGLE J
--Exclusión social en el mercado de trabajo en Mercosur y Chile.-- Santiago de Chile : OIT/Fundación Ford, 2000. 144 p.

Bibliografía: p.143-144
ISBN: 92-2-312036-5

Este libro recoge el resultado de las investigaciones realizadas en los países del Mercosur y Chile, con un doble propósito: evaluar el impacto que la apertura comercial (componente esencial del modelo actual de crecimiento económico) y la reestructuración del Estado han tenido sobre el mercado de trabajo, y avanzar con representantes gubernamentales, de empleadores y de trabajadores en la discusión de formas de mejorar la integración social a través del mercado laboral.

/EXCLUSION SOCIAL/ /MERCADO DE TRABAJO/ /MERCOSUR/ /CHILE/ /PUB OIT/

RUIZ TAGLE J; CÁRDENAS A
--La superación de la exclusión social en el Mercosur: el rol del actor sindical.-- Santiago de Chile : OIT/ETM/Fundación Ford, 2000. 33 h.--(Documento de Trabajo, 127)

Bibliografía: p.33

Este estudio se propone analizar el desarrollo de la institucionalidad del Mercosur para determinar si contribuye o no a superar la exclusión social en el mercado de trabajo. Se propone averiguar si este proceso de integración subregional constituye una respuesta adecuada a los desequilibrios y exclusiones que provoca la internacionalización, cuando es engendrada únicamente a las fuerzas del mercado. Más específicamente, se pretende examinar el rol del actor sindical en el MERCOSUR, que desde sus orígenes ha tenido una fuerte constitución orgánica y un rol cada vez más activo.

/EXCLUSION SOCIAL/ /PARTICIPACION DE LOS TRABAJADORES/ /SINDICALISMO/ /MERCOSUR/ /PUB OIT/

SALVIA, A; MIRANDA, A
-- Norte de nada. Los jóvenes y la exclusión en la década de los noventa.
JOVENES: REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA JUVENTUD (México), v.4, n.12, jul.-dic. 2000, p. 58-71.

Se propone hacer un balance en torno a los cambios ocurridos en un conjunto de condiciones objetivas de inclusión/exclusión social de los jóvenes en el Gran Buenos Aires en la década de los noventa. Deja clara evidencia de una disminución general de las oportunidades de vida e integración social de los jóvenes. Hace hincapié en el acelerado proceso de inhabilitación y exclusión que afecta a los jóvenes frente al bloqueo y degradación de los canales tradicionales de integración: la educación y el trabajo. Se detiene en la evolución de las condiciones de vida de estos jóvenes, para quienes la actual sociedad formal ofrece oportunidades desiguales y escasas de integración en estos ámbitos. Considera a la juventud, a efectos del análisis estadístico a aquella población comprendida entre los 15 y 24 años, distinguiéndose dentro de ella dos grupos etarios: los adolescentes de 15 y 19 y la juventud plena de 20 a 24.

ISSN: 1405-406X

/JUVENTUD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /EDUCACION/ /TRABAJO/ /ARGENTINA/

SIMPOSIO LATINOAMERICANO SOBRE LOS JOVENES Y EL TRABAJO: LA EDUCACION FRENTE A LA ESCLUSION SOCIAL, 1, SANTA FE, MEXICO, 2000
--Programa y resúmenes.-- Santa Fé, Mexico : Universidad Ibeoramericana, 2000. 78 p. il.

La realización del simposio responde a la necesidad de analizar una de las problemáticas fundamentales que se presentan actualmente en las sociedades latinoamericanas: las dificultades que enfrentan los/as jóvenes para incorporarse al mercado laboral, particularmente quienes se encuentran en situación de pobreza y riesgo de exclusión. De esta problemática se desprende el interés por analizar tres aspectos claves que constituyen propiamente, los objetivos académicos del evento: i) el impacto de las políticas y programas de formación en la incorporación productiva de todo/as los jóvenes en situación de pobreza; ii) los procesos de inserción laboral y las estrategias que se han desarrollado durante la etapa de transición; iii) las experiencias alternativas de formación para el trabajo.

/JUVENTUD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /POBREZA/ /POLITICA DE FORMACION/ /PROGRAMA DE FORMACION/ /MERCADO DE TRABAJO/ /DESEMPLEO DE JOVENES/ /MUJERES/ /AMERICA LATINA/ /MEXICO/

Para mayor información sobre el tema busque en la Base de Datos INFOR por el descriptor EXCLUSIÓN SOCIAL$

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