Novedades bibliográficas

TEMA: EXCLUSIÓN SOCIAL

CEPAL
PANORAMA SOCIAL DE AMERICA LATINA 2008.-- Santiago de Chile: CEPAL, 2009. 258 p.

Bibliografía: p. 209-217

El "Panorama social de América Latina" contiene el capítulo permanente sobre la dinámica de la pobreza en América Latina. La edición de 2008 ofrece las últimas estimaciones extraídas de las encuestas de hogares correspondientes a 18 países y cuyo análisis corresponde al año 2007. El primer capítulo "Pobreza, exclusión social y desigualdades distributivas" presenta las últimas estimaciones disponibles para los países de América Latina, que indican que en 2007 un 34.1 por ciento de la población se encontraba en situación de pobreza. Señala que no obstante ello América Latina se encontraba bien encaminada para cumplir con la primera meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. El segundo capítulo "Empleo, pobreza y la nueva meta del primer Objetivo de Desarrollo del Milenio" analiza los factores asociados con la reducción de la pobreza. Señala que la mayor parte de los avances registrados en el período 2002-2007 obedece a un incremento de los ingresos medios de los hogares más pobres, principalmente los ingresos del trabajo. No obstante, persisten fuertes inequidades que en este caso se expresan en mayores tasas de desempleo entre los pobres, mujeres y jóvenes. En particular en el capítulo se realiza un examen de la nueva meta del primer Objetivo de Desarrollo del Milenio que plantea el logro del empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. El tercero "El bono demográfico: una oportunidad para avanzar en materia de cobertura y progresión en educación secundaria" evalúa las ventajas que ofrece el bono demográfico que beneficia a todos los países de América Latina. Aduce que es una gran oportunidad para dar este salto hacia la cobertura universal con progresión oportuna en la educación secundaria. Además de generar más oportunidades para los jóvenes de hoy, invertir en educación, salud y creación de empleos productivos durante el período que opera el bono demográfico representa una oportunidad única para prepararse para el futuro. El último capítulo "Violencia juvenil y familiar en América Latina: agenda social y enfoques desde la inclusión" destaca que la violencia desde y hacia los jóvenes tiene múltiples formas de expresión que incluyen la violencia autoinfligida, la violencia delincuencial, la violencia asociada al crimen internacional (narcotráfico), la violencia doméstica y la violencia territorial. Reseña que en la región latinoamericana se han establecido diversos enfoques de prevención de violencia juvenil. Sin embargo considera que lo importante es el abordaje integral a cargo de las instituciones gubernamentales y políticas que respalden y articulen las iniciativas provenientes tanto de tales instituciones gubernamentales como de las no gubernamentales. Por último hace referencia a los acuerdos de la XVII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, cuyo tema central fue "Cohesión social y políticas sociales para alcanzar sociedades más vinculativas en Iberoamérica.

/LUCHA CONTRA LA POBREZA/ /EMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /SALARIO/ /TRABAJO DECENTEJUVENTUD/ /MUJERES/ /VIOLENCIA/ /POLITICA SOBRE LA JUVENTUD/

13.06 333
MONTANARO LAURA
Formación profesional y negociación colectiva: una mirada sindical.-- Buenos Aires: UOCRA, 2009. 164 p. cuads.

Bibliografía: 163-164
ISBN: 978-987-1422-21-0

El manual está dirigido a delegados y delegadas sindicales y otras personas que se desempeñen en este ámbito. Tiene como objetivo brindarles una serie de herramientas de actuación que les posibilite promover la formación profesional como una vía para la mejora de la calidad de vida de las y los trabajadores, teniendo especialmente en cuenta la inclusión de aquellas personas que están en situaciones de precariedad laboral o que han sido excluidas del sistema formal de la economía. La formación profesional toma relevancia en la actual situación socioeconómica de los países y en el marco de la globalización, donde es necesario acortar la brecha existente entre trabajadores y trabajadoras altamente calificados con remuneraciones adecuadas y aquellos/as que poseen niveles bajos de calificación para las nuevas exigencias. El sindicalismo debe dar respuesta a esta situación que amenaza el empleo, generando y promoviendo su inclusión social. Señala que la formación profesional, su gestión, el aseguramiento de la calidad y pertinencia para las necesidades detectadas, es una de las principales herramientas para la acción sindical en torno a pilares básicos como mantener y generar la cultura de trabajo, los derechos ciudadanos, la igualdad de oportunidades y el acceso a un trabajo decente. La gestión sindical toma relevancia en la vinculación entre la formación profesional y la educación, en un marco de relaciones laborales innovadoras, en el que la negociación colectiva y el diálogo social son los caminos propicios para profundizar en estos tópicos. La aspiración mayor es que, mediante diversas estrategias y acciones, el sindicalismo de los países responda a las necesidades de formación de mujeres y hombres, fortaleciendo la cultura del trabajo, promoviendo sus derechos fundamentales y la creación de un trabajo decente, que redundará en mejorar su calidad de vida y la de sus familias.

/RELACIONES LABORALES/ /NEGOCIACION COLECTIVA/ /DIALOGO SOCIAL/ /SINDICATO/ /FORMACION PROFESIONAL/ /GLOBALIZACION/ /LUCHA CONTRA LA POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /DESEMPLEO/ /PRODUCTIVIDAD/ /EMPLEABILIDAD/ /COMPETENCIA/

13.01 790
SUPERVIELLE, MARCOS; ZAPIRAIN, HECTOR; CABRERA, MARIANA
Construyendo el futuro con trabajo decente.-- Montevideo: OIT; Ministerio de Trabajo y Seguridad Social; Ministerio de Educación y Cultura; Consejo de Educación Técnico Profesional. UTU; ANEP. CES, 2009. 196p. il. ISBN: 978-9974-2-07114-1

El documento se inscribe en el marco del Proyecto "Construyendo el futuro con trabajo decente" que el Ministerio de Educación y Cultura, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y la Administración Nacional de Educación Pública, con apoyo de la Organización Internacional del Trabajo llevan adelante con el objetivo de incorporar, en los programas curriculares de la educación media, una introducción a los derechos humanos y su vinculación con el trabajo. El objetivo es brindar a los docentes un conjunto de conceptos o nociones sobre el trabajo y los principios y derechos que conforman lo que modernamente se denomina "Derechos humanos o Derechos fundamentales de la personalidad humana". La obra se divide en dos partes, las dos son trabajos autónomos que abordan la misma temática pero tienen enfoques diferentes ya que están abordados desde perspectivas disciplinarias distintas. El primero desde la sociología y el segundo fundamentalmente desde una perspectiva jurídica. Desde lo conceptual no tienen diferencias sustanciales, se complementan y dan al lector una visión sobre el trabajo y los derechos humanos desde ángulos distintos aunque se comparte la idea central de que los derechos humanos y en particular los principios y derechos fundamentales del trabajo forman parte de una construcción social inacabada. Al recurrir a dos puntos de vista que se complementan, desde dos disciplinas distintas le dan a la problemática una profundidad mayor mostrando a su vez la relevancia de las relaciones entre el trabajo y los derechos humanos en la construcción de nuestra sociedad. El primer capítulo se desarrolla desde una mirada sociológica y se enfoca en el proceso histórico y la evolución que han tenido los conceptos y la articulación de ambos conceptos. El segundo se ha destinado esencialmente a los aspectos jurídicos de los derechos humanos y en particular a los principios y derechos fundamentales relativos al trabajo. La segunda parte, integrada también por dos capítulos, se dedica al estudio de la realidad uruguaya y analiza el nivel de aplicación que tienen los derechos humanos laborales en nuestro país. El tercer capítulo hace una reseña sobre el marco jurídico institucional vigente con relación a cuatro ejes temáticos: diálogo social, discriminación, trabajo infantil y trabajo forzoso u obligatorio. El último capítulo realiza un análisis respecto del cumplimiento u efectividad de los derechos humanos laborales. Finaliza con conclusiones y reflexiones con el objetivo de resaltar los aspectos más trascendentes que emergen del estudio y determinar el grado de déficit que en materia de "trabajo decente" muestra actualmente Uruguay.

/TRABAJO DECENTE/ /DERECHOS HUMANOS/ /HISTORIA/ /NORMAS INTERNACIONALES DEL TRABAJO/ /NORMAS DE LA OIT/ /DIALOGO SOCIAL/ /LIBERTAD SINDICAL/ /TRABAJO INFANTIL/ /JUVENTUD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL TRABAJO/ /TRABAJO FORZOSO/ /CREACION DE EMPLEOS/ /URUGUAY/

06.01 946
GALLART, MARIA ANTONIA
Competencias, productividad y crecimiento del empleo: el caso de América Latina.-- Montevideo: OIT/CINTERFOR, 2008. 111p--(Trazos de la Formación, 36)

Bibliografía: p. 107-109
Presenta 2 anexos. El primero contiene cuadros estadísticos y el segundo incluye diferentes programas en los países analizados.
ISBN: 978-92-9088-236-0

El objetivo de este documento es ilustrar, a través del análisis de la información existente y del estudio de cuatro casos nacionales, las relaciones entre la formación y las habilidades de los trabajadores, la productividad y el crecimiento del empleo de calidad en las sociedades de América Latina. Los países son Argentina, Chile, Brasil y Perú. Comienza presentando la situación socioeconómica actual de los países seleccionados y su comportamiento en la década de los noventa. Más adelante se plantea la situación de la formación, distinguiendo entre el crecimiento evidente de la cobertura de la educación formal y el desarrollo de la formación profesional. Se comparan los niveles de instrucción de la fuerza de trabajo en cada país, la situación actual de la enseñanza, las reformas educativas y las estructuras de la formación profesional. Examina la articulación entre formación, empleo y productividad y las tensiones existentes entre la oferta de capacitación, los requerimientos de las empresas y la población que demanda capacitación y empleo. La revisión de la acción de las instituciones y los programas implementados cuestionan una formación que concentra la mayor inversión en los trabajadores más educados y que se desempeñan en el sector integrado, y una formación de menor alcance dirigida a los pobres, jóvenes desocupados, y trabajadores del sector informal. Fundamenta la necesidad de fondos permanentes que permitan financiar la continuidad de programas y la evaluación seria, tanto de acciones como de instituciones. Finalmente presenta algunas conclusiones individualizadas por país, sobre las perspectivas con respecto al futuro.

/FORMACION PROFESIONAL/ /COMPETENCIA/ /TRABAJO DECENTE/ /PRODUCTIVIDAD/ /SISTEMA EDUCATIVO/ /ECONOMIA INFORMAL/ /POBREZA/ /JUVENTUD/ /PROGRAMA DE FORMACION/ /POLITICA DE FORMACION/ /EMPRESA/ /ARGENTINA/ /BRASIL/ /CHILE/ /PERU/ /AMERICA LATINA/ /PUB CINTERFOR/

06.01 974
LIPINSKA PATRYCJA; SCHMID ELEONORA; TESSARING MANFRED
2010 en primer plano. Una prospección de la formación profesional.-- Luxemburgo: CEDEFOP, 2008.

Bibliografía: p. 131-138
ISBN: 978-92-896-0537-3

Señala que tanto los países europeos, los agentes sociales y la Comisión Europea han hecho grandes esfuerzos para modernizar la formación profesional y construir una Europa socialmente más cohesionada y más competitiva. Aduce que queda aún mucho por hacer y por este motivo es necesario percibir a la formación profesional a la vez como una inversión en el futuro de los jóvenes con el fin de que adquieran las competencias adecuadas y como una oportunidad de aprendizaje para 80 millones de personas que en Europa están escasamente calificadas, en particular personas mayores de 40 años. Basado en información de los propios países y de la UE, así como en fuentes internacionales, el informe desgrana los logros y desafíos que se están planteando al diseñar sistemas de formación profesional equitativos, efectivos y eficientes. Alude a los cambios demográficos que están sucediendo y a las tendencias del mercado laboral. Discute los avances obtenidos en áreas como el diseño de maracos nacionales de competencias, la garantía de la calidad, la validación y el reconocimiento del aprendizaje no formal, el desarrollo de una orientación profesional a lo largo de la vida y la construcción de sistemas de formación que tengan como eje las competencias adquiridas. En este contexto, plantea si estamos prestando la debida atención a la función y al desarrollo profesional de los profesores y los formadores. Las conclusiones se apoyan en datos estadísticos y en los resultados de investigaciones, así como en datos que se refieran a países no europeos, proporcionando así una base de reflexión sólida para los responsables de diseñar y desarrollar políticas de formación.

/FORMACION PROFESIONAL/ /EDUCACION PERMANENTE/ /FORMACION DE FORMADORES/ /CONTROL DE CALIDAD/ /COMPETENCIA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /MOVILIDAD DE LA MANO DE OBRA/ /EMPLEO/ /MERCADO LABORAL/ /EUROPA/

06.01 963
MESSINA GRACIELA; PIECK ENRIQUE; CASTAÑEDA ELSA
Educación y trabajo. Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina.-- Santiago de Chile: UNESCO. OREALC, 2008. 136p. ISBN: 978-956-8302-87-0

Cada capítulo incluye bibliografía

Esta publicación de la Red Regional de Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe -Innovemos-, es el resultado de un estudio comparado de un conjunto de experiencias del campo de la educación para el trabajo que han sido seleccionadas por su condición de propuestas innovadoras. El texto presenta, además, una reflexión acerca de las relaciones entre educación y trabajo y ofrece un panorama de las prácticas de educación para el trabajo en sectores marginados de América Latina, a partir de algunas experiencias particulares. La primera parte se concentra en el análisis de 24 experiencias innovadoras de formación para el trabajo en América Latina con base en la información secundaria disponible en el área temática de Educación y Trabajo de la Red Innovemos. Sin pretender generalizar, en esta parte se aspira a presentar tendencias e inferir algunas lecciones aprendidas.
La segunda parte busca dar cuenta del concepto de "cultura para el trabajo" en la educación media en Colombia, haciendo una reflexión conceptual sobre las implicaciones que esta tiene para ofrecer, una educación pertinente y de calidad con y para los jóvenes capitalinos, a partir del Programa de Educación para Jóvenes y Adultos de la Secretaría de Educación del Distrito Capital de Bogotá. A continuación, incluye un análisis del caso de una experiencia rural, significativa, la del Instituto Agroindustrial "San Clemente". Finalmente presenta el análisis comparado de seis casos de "historias de vida institucionales" innovadores de educación para el trabajo, en la búsqueda de caminos eficaces para enfrentar las dificultades que genera la marginalidad en las ciudades de Bogotá y Medellín.

/FORMACION/ /EDUCACION/ /TRABAJO/ /EXCLUSION SOCIAL/ /ZONA RURAL/ /COLOMBIA/ /AMERICA LATINA/

MOTTA V CARDOSO DA
A questãao da função social da educação no novo milenio.-- BOLETIM TECNICO DO SENAC (Río de Janeiro), v.33, n.2, may.-ago. 2007, p. 39-51.

Bibliografía: 59-51
ISSN: 0102-549X

Realiza una breve trayectoria histórica de la función educativa en la sociedad capitalista. Busca elementos, a partir de la concepción del trabajo como principio educativo, con el fin de estimular una reflexión sobre la naturaleza y el papel de la educación en el actual escenario del capitalismo globalizado y sobre el desafío de provocar cambios en un contexto social en que se realiza y se construye a través de la precarización del trabajo (del desempleo, el aumento de la pobreza, la pérdida de derechos conquistados) y la degradación del medio ambiente. En el contexto de la mundialización del capital, se constata que el aumento de la escolarización de la población mundial se da al mismo tiempo en que aumenta la miseria, la pobreza y el desempleo. Reseña la contradicción de la capacidad de producir riquezas con los avances tecnológicos y a la vez la precarización del mundo del trabajo y la lógica del capital que ha colocado en riesgo la propia existencia de la humanidad, una vez que su creciente capacidad productiva se realiza con la depredación del medio ambiente.

/EDUCACION/ /POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /GLOBALIZACION/ /TRABAJO/ /MEDIO AMBIENTE/

03.04 255
OBANDO MONTERO JUAN CARLOS; ROJAS MOLINA LILIANA; ZEVALLOS VALLEJOS EMILIO
Características de las microempresas y sus necesidades de formación en Centroamérica y República Dominicana.-- San José de Costa Rica: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, 2008. 286p. ISBN: 978-9968-818-45-2

Incluye bibliografía: p. 257-261
Contiene 2 anexos: 1. Consideraciones para el moderador del grupo focal y 2. Formulario del estudio Microempresarios-formación

El presente documento se enmarca en el Proyecto "Necesidades formativas en Centroamérica y República Dominicana" desarrollado por el Observatorio Regional del Mercado Laboral. El objetivo del estudio es conocer las necesidades y posibilidades de capacitación en Centroamérica y República Dominicana, adaptadas a los diferentes perfiles ocupacionales y profesionales y al sistema económico y productivo de la Subregión, atendiendo especialmente a las distintas condiciones de la microempresa y la economía informal, a fin de contribuir con ello tanto a la formulación de una oferta formativa apropiada a los requerimientos del mercado de trabajo y al apoyo a los procesos de inserción laboral como al diseño, reformulación y fortalecimiento de programas de transición hacia la formalidad y el trabajo decente. Consta de 5 capítulos. El primero identifica brevemente los rasgos más comunes de las microempresas de la región centroamericana y de América Latina. Analiza los conceptos del sector informal y microempresa y la relación entre ambos. Revisa el impacto de los programas de capacitación al estrato microempresarial y las necesidades de formación del sector. Realiza una breve descripción sobre las políticas, leyes, decretos que existen en el área así como algunos programas de instituciones públicas y privadas a nivel regional y local. El segundo capítulo hace referencia al marco metodológico utilizado en la presente investigación, el que combina técnicas cualitativas y cuantitativas. El tercero presenta los principales resultados de las sesiones de grupo y de las encuestas, poniendo en relieve aspectos sobre las características de los dueños de las microempresas, la problemática que enfrentan y las potenciales necesidades de formación. El siguiente capítulo tiene como tema central la capacitación. Profundiza aspectos como la percepción que tienen los microempresarios de la importancia de la capacitación en el desarrollo de sus negocios. El quinto y último capítulo está dedicado a destacar los puntos más relevantes del documento y el establecimiento de algunas recomendaciones tanto para los tomadores de decisiones como para los propios operadores de estos programas.

/MICROEMPRESA/ /ECONOMIA INFORMAL/ /FORMACION/ /NECESIDADES DE FORMACION/ /COMPETENCIA/ /MERCADO DE TRABAJO/ /INSERCION PROFESIONAL/ /TRABAJO DECENTE/ /AMERICA CENTRAL/ /REPUBLICA DOMINICANA/ /AMERICA LATINA/

13.01 753
OIT
Informe sobre el día de las personas con discapacidad: trabajo decente para las personas con discapacidad 2007.-- Ginebra: OIT, 2008.
54 p. ISBN: 978-92-2-320923-0

Cerca de 470 millones de personas con discapacidad se encuentran en edad de trabajar. Mientras que muchos de ellos han obtenido empleo y están totalmente integrados en la sociedad, una incalculable cantidad de ellos se enfrentan a graves retos en el mundo del trabajo, mayor desempleo, subempleo y menores ingresos que personas sin discapacidades. Este día recalcó la necesidad de las personas con discapacidad de un trabajo con igualdad de condiciones respecto a los demás y creó conciencia acerca de las barreras que impiden la completa participación en el mercado laboral. Un trabajo decente para todos aquellos que quieran llevar sus experiencias y talentos al lugar de trabajo, que pueda proporcionar las bases para un desarrollo sostenible, un crecimiento económico, una reducción de la pobreza y una cohesión social que beneficie a todos. Considera habrá que romper las barreras del prejuicio y malentendidos en todos los niveles de la sociedad y para ello es imprescindible un esfuerzo conjunto para desbloquear el potencial de las personas con discapacidad para trabajar en iguales condiciones. Asimismo, considera que son importantes las leyes y políticas que se centran en el empleo y el trabajo pues desempeñan un papel importante en la creación de oportunidades para las personas con discapacidad.

Incluye CD y versión en inglés

PERSONA CON DISCAPACIDAD/ DERECHO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD/ TRABAJO DECENTE/ PAPEL DE LA OIT/ EXCLUSION SOCIAL.

13.01 758
OIT
Tendencias mundiales del empleo.-- Ginebra: OIT, 2008. 63p. il.

Incluye: Anexo 1. Cuadros sobre desempleo, tasa de participación de la fuerza de trabajo en el mundo, indicadores del mercado de trabajo, empleo, trabajadores pobres, relación empleo-población, empleo vulnerable y variación de la productividad del trabajo. Anexo 2: sobre indicadores clave del mercado de trabajo y otras cuestiones que merecen considerarse
978-92-2-320911-7

EMPLEO/ PRODUCTIVIDAD/ MERCADO DE TRABAJO/ DESEMPLEO/ INDICADOR SOCIAL/ EXCLUSION SOCIAL.

13.01 747
OIT
Trabajo decente y juventud: América Latina.-- Documentos de base. Lima: OIT, 2007. 2 v. ISBN: 978-92-2-320718-2

El tema del trabajo de los jóvenes ha venido adquiriendo un mayor protagonismo en las sociedades latinoamericanas y del Caribe, tanto por la contribución que ellos pueden dar al crecimiento económico que experimenta la región como por las altas tasas de desempleo juvenil que se dan, aún en países económicamente exitosos. Este trabajo no se ha reducido al análisis exclusivo del desempleo juvenil sino que se ha abierto a la realidad más amplia del trabajo decente para los jóvenes. La magnitud y la heterogeneidad de la juventud en nuestro continente requieren de una visión integradora para ser más eficaces en la búsqueda de respuestas. La realidad de millones de jóvenes que no estudian ni trabajan, así y como el hecho de que la pertenencia a un género o raza pueden dificultar el acceso a trayectorias de trabajo decente, son desafíos tan importantes como el desempleo y la economía informal en los esfuerzos por fortalecer las democracias en la región y darle un carácter integral al desarrollo de nuestros pueblos. El informe resalta la importancia de transitar, cuando se aborda la relación empleo y juventud, hacia políticas que desarrollen estrategias que articulen el corto, mediano y largo plazo y asuman la diversidad de la juventud en el continente.

Agenda Hemisférica 2006-2015
Incluye bibliografía al final de cada documento.

TRABAJO DECENTE/ JUVENTUD/ EMPLEO/ MERCADO DE TRABAJO/ PROTECCION SOCIAL/ FORMACION PROFESIONAL/ EXCLUSION SOCIAL/ SALARIO MINIMO/ LEGISLACION DEL TRABAJO/ SINDICATO/ ORGANIZACION DE EMPLEADORES/ EMPRENDEDOR/ /AMERICA LATINA/ CARIBE/ ESTADOS UNIDOS.

06.01 948
OIT/CINTERFOR
La formación profesional y la productividad.-- Montevideo: OIT/CINTERFOR, 2008. 196p.--(Trazos de la Formación, 37) ISBN: 978-92-9088-238-7

OIT/Cinterfor en su función de dinamizar y gestionar el conocimiento aplicado a la formación profesional se ha propuesto con esta publicación promover la difusión de las buenas prácticas y por tanto, la ampliación del conocimiento en relación con el papel que juega la formación profesional en el crecimiento de la productividad. El documento presenta una selección de casos nacionales en el vínculo del desarrollo de habilidades y competencias con el mejoramiento conjunto de la productividad y el empleo. En ellas se hace énfasis en la descripción de las políticas nacionales sobre la asociación entre la formación profesional de sus recursos humanos y el incremento de la productividad y el empleo; la información y descripción de experiencias que ilustran la relación entre las instituciones de formación con el crecimiento conjunto de la productividad y el empleo y un conjunto de lecciones aprendidas, útiles para los programas de acción que en el futuro emprendan la OIT y la red de instituciones nucleadas en torno a OIT/Cinterfor. Expone casos presentados por el SENAI de Brasil, el SENA de Colombia, HEART/NTA de Jamaica, el SENATI de Perú, el INFOTEP de República Dominicana y por último un programa desarrollado por la OIT y el PNUD en Honduras.

/CERTIFICACION OCUPACIONAL/ /FORMACION PROFESIONAL/ /APRENDIZAJE/ /PRODUCTIVIDAD/ /EDUCACION DE ADULTOS/ /INSTITUTO DE FORMACION/ /MODERNIZACION/ /TECNOLOGIA/ /EMPLEO/ /EMPRESA/ /CADENAS DE VALOR/ /COMPETENCIA/ /SALUD EN EL TRABAJO/ /SEGURIDAD EN EL TRABAJO/ /ECONOMIA INFORMAL/ /POBREZA/ /SECTOR RURAL/ /INCUBADORA DE EMPRESAS/ /AMERICA LATINA/ /CARIBE/

OIT CIT 97 IV
OIT. Conferencia Internacional del Trabajo, 97a. reunión, Ginebra, 2008.
La promoción del empleo rural para reducir la pobreza.-- Informe IV. Ginebra: OIT, 2008.
158 p. ISBN: 978-92-2-319486-4

Se propone una discusión general sobre la promoción del empleo rural para reducir la pobreza. El objetivo es realizar un balance de las características, magnitud y la evolución de las pautas de empleo rural en el mundo, con especial hincapié en los países en desarrollo; formular una estrategia general para promover el empleo y el trabajo decente en las zonas rurales de todo el mundo y elaborar un plan de acción integrado para que la OIT ponga en práctica esta estrategia con inclusión de un marco conceptual, la elaboración de normas, la cooperación técnica y la gestión de los conocimientos.

TRABAJADOR RURAL/ REDUCCION DE LA POBREZA/ EXCLUSION SOCIAL/ EMPLEO RURAL/ DERECHOS HUMANOS/ DERECHOS DE LOS TRABAJADORES/ NORMAS DE TRABAJO/ NORMAS INTERNACIONALES DE TRABAJO/ CONVENIO DE LA OIT/ RECOMENDACION DE LA OIT.

OIT CIT 98 IV (1)
OIT. Conferencia Internacional del Trabajo, 98a. reunión, Ginebra, 2009
El VIH/SIDA y el mundo del trabajo.-- Informe IV(1). Ginebra: OIT, 2008.
168 p. ISBN: 978-92-2-320640-6

El Consejo de Administración en su reunión 298ª solicita a la Oficina que inscribiera en el orden del día de la Conferencia un punto relativo al VIH/SIDA en el mundo del trabajo que sería objeto del procedimiento de doble discusión con miras a la adopción de una recomendación autónoma. Se decide entonces que era necesario adoptar una norma internacional del trabajo que revistiera la forma de una recomendación autónoma en esta materia para suscitar mayor atención por el tema en los niveles nacional e internacional, de promover una acción concertada entre los principales protagonistas de la lucha contra el VIH/SIDA y de magnificar el impacto del "Repertorio de recomendaciones prácticas de la OIT sobre el VIH/SIDA y el mundo del trabajo" adoptado en el año 2001.

VIH/SIDA/ SALUD EN EL TRABAJO/ SEGURIDAD EN EL TRABAJO/ LEGISLACION/ EXCLUSION SOCIAL/ DERECHOS HUMANOS.

07.01 90
BANCO MUNDIAL
Agricultura para el desarrollo.-- Washington: Banco Mundial, 2007. 27 p. (Informe sobre el Desarrollo Mundial) ISBN: 978-0-8213-7298-2

Contiene CD

En el siglo XXI la agricultura sigue siendo un instrumento fundamental para el desarrollo sostenible. Tres de cada cuatro personas pobres de los países en desarrollo viven en áreas rurales y la mayoría tienen como medio de vida la agricultura. Dada las características de donde están y cómo pueden vivir mejor, es imperativa la promoción de la agricultura para cumplir el Objetivo de Desarrollo del Milenio de reducción a la mitad la pobreza y el hambre para 2015. En el presente informe se abordan tres interrogantes principales. ¿Qué puede hacer la agricultura para el desarrollo? Señala que la agricultura ha servido efectivamente como base para el crecimiento y la reducción de la pobreza en muchos países, pero se necesitan más políticas e inversiones suficientes. ¿Cuáles son los instrumentos eficaces al utilizar la agricultura para el desarrollo? Entre ellos considera al aumento de los activos en los hogares pobres y el crear oportunidades en la economía rural no agrícola. ¿Como conseguir una mejor implementación de las agendas de agricultura para el desarrollo? Diseñando políticas y procesos de decisión adecuados a las condiciones económicas y sociales de cada país, movilizando el apoyo político y mejorando la gobernabilidad de la agricultura.

/DESARROLLO RURAL/ /DESARROLLO AGRICOLA/ /CRECIMIENTO ECONOMICO/ /PAISES EN DESARROLLO/ /POLITICA DE DESARROLLO/ /DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL/ /POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /BANCO MUNDIAL/

06.01 945
FOES; COSUDE
Gestión social: formación profesional en zonas rurales.-- Quito: FOES; COSUDE, 2007. 19 p.

Proyecto Reto Rural

El área rural de la sierra ecuatoriana es la región del país donde se concentra la mayor pobreza. Los pobladores carecen de alternativas de desarrollo profesional que les permita acceder a actividades especializadas, provocando su desempeño en roles subalternos y rutinarios con salario ínfimos. El proyecto Reto Rural apunta a crear modalidades de formación profesional para superar la pobreza y promover el desarrollo económico de las familias campesinas. Reseña que para lograr éste objetivo es necesario que las instituciones ejecutoras fortalezcan sus capacidades de gestión social.

/POBLACION RURAL/ /FORMACION PROFESIONAL/ /LUCHA CONTRA LA POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /COMPETENCIAS/ /DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL/

14.04 467
GIACOMETTI C
Las metas del Milenio y la igualdad de género. El caso de Uruguay.-- Santiago de Chile: CEPAL, 2007. 80p. ISBN: 1564-4170

Bibliografía: p. 75-77

En el año 2000, en el marco de la Asamblea General de las Naciones Unidas, más de 180 gobernantes se comprometen a alcanzar una serie de logros que se sintetizan en los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). En su carácter de síntesis de compromisos anteriores, instalan en las agendas políticas una serie de problemas que deben ser superados para alcanzar el desarrollo sostenible. La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres tiene en estos documentos un doble reconocimiento, como objetivo y como medio eficaz para avanzar en el logro de las distintas metas propuestas. Las desigualdades de género tienen manifestaciones e intensidades diferenciales en cada país, y por lo tanto requieren respuestas específicas. Existe una transversalidad de las relaciones de género, pero también una especificidad de problemáticas en el ámbito de cada país y al interior de cada uno de ellos. En este documento, elaborado en el marco del proyecto CEPAL/UNIFEM "Uso de indicadores de género para el desarrollo de políticas públicas", se examina la situación del Uruguay. Procura presentar datos estadísticos que permitan examinar la situación de disparidad en el ejercicio de los derechos, poniendo énfasis en las sinergias entre igualdad de género y el logro de un desarrollo sostenible. El país ha dado pasos importantes para implementar los ODM, adaptando metas mundiales a la realidad nacional. En materia de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, se avanza en el establecimiento de metas más abarcativas, que ponen el eje en una mayor participación en el ámbito de la economía y la toma de decisiones. Reseña que las políticas sociales no son suficientes y se requiere de la aplicación de políticas activas que aseguren la igualdad de oportunidades y la redistribución de poder económico, cultural y político. Autonomía y empoderamiento son dos dimensiones que no pueden estar ausentes en las distintas etapas de formulación, implementación y monitoreo de políticas tendientes a alcanzar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Generar condiciones para su ejercicio pleno son requisitos indispensables para avanzar hacia un desarrollo sostenible. El documento procura presentar datos estadísticos que permitan examinar la situación de disparidad en el ejercicio de los derechos, poniendo énfasis en las sinergias entre igualdad de género y el logro de un desarrollo sostenible.

/MUJERES/ /IGUALDAD DE GENERO/ /IGUALDAD DE DERECHOS/ /POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /MEDIO AMBIENTE/ /EDUCACION/ /SALUD/ /VIH/SIDA/ /URUGUAY/

07.01 89
GIORDANO P; FALCONI C; SUMPSI JM (Comps.)
Desarrollo rural y comercio agropecuario en América Latina y el Caribe.-- Buenos Aires: BID. INTAL, 2007. 186 p. ISBN: 978-950-738-265-9

INTAL - Instituto para la Integración de América Latina y el Caribe

Señala que los procesos de apertura y el desarrollo de los territorios rurales han sido dos temas abordados tradicionalmente de forma separada, a pesar de que la globalización incide fuertemente en las tendencias económicas y sociales de los territorios rurales. Este documento presenta cuatro ponencias que fueron el marco de referencia para la discusión en el taller "Desarrollo rural y comercio agropecuario en América Latina y el Caribe", en ellas se argumenta que los países de América Latina y el Caribe son muy heterogéneos y abordan las negociaciones comerciales de productos agropecuarios con potencialidades y vulnerabilidades muy desiguales. Indica que las perspectivas de desarrollo y de reducción de la pobreza de los países de la región, dependerán, por lo tanto y en gran medida, de la capacidad de diseñar e implementar políticas de desarrollo rural que favorezcan una inserción eficiente y equitativa de los mercados internacionales.

/DESARROLLO RURAL/ /COMERCIO/ /PRODUCTO AGRICOLA/ /ECONOMIA RURAL/ /LUCHA CONTRA LA POBREZA/ /EXCLUSION SOCIAL/ /AMERICA LATINA/ /CARIBE/

15.04 103
NACIONES UNIDAS
De la exclusión a la igualdad. Hacia el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Manual para parlamentarios sobre la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y su Protocolo Facultativo.-- Ginebra: ACNUDH; Unión Interparlamentaria, 2007. 162p

Bibliografía: p. 123-124
Incluye: Anexo I. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Anexo II. Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad.

Las personas con discapacidad siguen formando parte de los grupos más marginados en todas las sociedades y suelen ser las últimas en obtener el respeto de sus derechos humanos. En los últimos años se fue comprendiendo cada vez más con claridad en todo el mundo que ya no era aceptable negar a 650 millones de personas sus derechos humanos. Había llegado el momento de pasar a la acción. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es la reacción de la comunidad internacional ante el largo historial de discriminación, exclusión y deshumanización de las personas con discapacidad. El Manual es el resultado de la colaboración entre el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas, la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos y la Unión Interparlamentaria. Tiene por objeto ayudar a los parlamentarios y otras personas interesadas en su empeño de convertir en realidad la Convención, de manera de que las personas con discapacidad puedan efectuar la transición de la exclusión a la igualdad. Trata de dar a conocer la Convención y sus disposiciones, promover la comprensión de las cuestiones relativas a la discapacidad y ayudar a los parlamentos a entender los mecanismos y estructuras necesarios para llevar a la práctica la Convención. Se espera que los parlamentarios fomenten y protejan los derechos de las personas con discapacidad en todo el mundo.

/PERSONA CON DISCAPACIDAD/ /IGUALDAD DE DERECHOS/ /EXCLUSION SOCIAL/

15.04 97
O'REILLY A
El derecho al trabajo decente de las personas con discapacidades.-- Ginebra: OIT, 2007. 166 p. ISBN: 978-92-2-320144-9

Incluye: Anexo 1: Evolución histórica de las oportunidades de trabajo y empleo para las personas con discapacidades (1900-1930); Anexo 2: Definiciones sobre el tema
Bibliografía: p.163-166

DERECHO AL TRABAJO/ TRABAJO DECENTE/ PERSONA CON DISCAPACIDAD/ TRABAJADOR CON DISCAPACIDAD/ MUJERES/ FORMACION/ EXCLUSION SOCIAL.

04.01 63
PEREIRA M; VALIENTE H
Regímenes jurídicos sobre trabajo doméstico remunerado en los Estados del Mercosur.-- Santiago de Chile: Oxfman, 2007. 94 p.--(Derechos Laborales)

Bibliografía: p.91-94
ISBN: 978-9974-7717-1-0

Presenta como obligación fundamental el eliminar las discriminaciones, y abordar el grado de reconocimiento de derecho social concebido a las trabajadoras domésticas lo cual es analizado en relación con el término medio de derechos reconocidos y aplicables al régimen de trabajo en general en el ámbito de los Estados partes del MERCOSUR. Realiza un análisis comparativo de los distintos regímenes vigentes entre los países del bloque. Reseña que el MERCOSUR ha generado un espacio de desarrollo de una legislación comunitaria novedosa, pero hasta el momento se carece de recomendaciones que encaminen a regular el sector. Reseña como indiscutible la importancia y el impacto que el trabajo doméstico representa en el flujo de la mano de obra y de capitales en el mercado regional. No obstante reseña que, la Declaración socio-laboral del MERCOSUR, firmada en Brasilia en diciembre de 1998 menciona explícitamente en su artículo 1° la igualdad efectiva de derechos, sin ningún tipo de distinción o exclusión. La puesta en vigencia de leyes que pretenden mejorar en diversos aspectos el estatuto legal de las trabajadoras domésticas, constituyen referencias importantes en el proceso de adecuación de la normativa laboral a los preceptos de igualdad vigentes en las constituciones y en los tratados internacionales ratificados por los Estados del MERCOSUR.

/TRABAJO DOMESTICO/ /CONDICIONES DE TRABAJO/ /SEGURIDAD SOCIAL/ /LEGISLACION DEL TRABAJO/ /MUJERES/ /DISCRIMINACION/ /EXCLUSION SOCIAL/ /MERCOSUR/

PERONE GIAN CARLO
Economía informal, trabajo sumergido y derecho del trabajo.-- GACETA LABORAL (Maracaibo), v.13, n.2, may.-ago 2007, p. 149 - 175. ISSN: 1315-8597

Bibliografía: p. 175

Reseña que el esfuerzo de hacer emerger el trabajo sumergido o informal, es advertido como prioritario a escala mundial. Este encuentra estímulo en las cargas económicas que recaen sobre la producción y en una intervención parcial para la tutela. Señala que el derecho del trabajo debe colmar a través de todo género de intervenciones el déficit de protección social. Indaga si el derecho del trabajo puede conservar sus connotaciones sustanciales o debe diseñarse un derecho social más vasto que el laboral. Examina las estrategias llevadas a cabo principalmente en Italia y en la Unión Europea.

/DERECHO DEL TRABAJO/ /ECONOMIA INFORMAL/ /EMPLEO PRECARIO/ /UE/

SAAVEDRA J; TOMMASI M
"Informalidad", Estado y contrato social en América Latina: estudio preliminar.-- REVISTA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (Ginebra), v.126, n.3-4, 2007, p. 315-349.

Bibliografía: p. 345-349

El artículo reseña el complejo problema de la economía informal en América Latina. Ello se traduce en índices modestos de cotizaciones y de cobertura de la seguridad social así como en niveles muy bajos de recaudación tributaria. El propósito es estudiar el problema de la "informalidad" como reflejo de las fracturas y disfunciones profundas que presentan los sistemas establecidos en las sociedades latinoamericanas. Cada uno de los países tendrá el desafío de forjar un contrato social más incluyente, asentado en un consenso nacional realista, que se adapte a las características institucionales propias y reglas sociales vigentes

/ECONOMIA INFORMAL/ /TRABAJO DECENTE/ /ESTADO/ /CONTRATO SOCIAL/ / AMERICA LATINA/

01.01 66
SECRETARIA GENERAL IBEROAMERICANA
XVII Cumbre Iberoamericana. Chile 2007.-- Santiago de Chile: SEGIB, 2007. 109 p., il.

Conforme a los objetivos fijados en la Declaración de la XVII Cumbre Iberoamericana, celebrada en Santiago de Chile, los Jefes de Estado y de Gobierno de los 22 países miembros de la comunidad Iberoamericana acuerdan un programa de acción que incluye, entre otros temas el impulsar el desarrollo de sistemas de protección social integrados, con cobertura universal. Asimismo promover el cumplimiento de las normas internacionales del trabajo, la creación de mayores oportunidades de empleo productivo, decente y de calidad, con remuneraciones justas; así como el desarrollo de sistemas de formación y capacitación profesional. Se encomienda a la SEGIB alcanzar un acuerdo para el acceso y la mayor calidad de la educación y la formación profesional que promueva la inclusión y la cohesión social en la región. Desarrollar y hacer más atractiva, relevante y de calidad la educación pública. Instruir a la SEGIB para que apoye y coordine la integración de la juventud a fin de asegurar la inclusión social de los jóvenes de la región y favorecer políticas que, basadas en igualdad de oportunidades, permitan la inclusión social de personas con discapacidad y otras víctimas de cualquier forma de discriminación.

/NORMAS INTERNACIONALES DE TRABAJO/ /POLITICA EDUCATIVA/ /ALFABETIZACION/ /PROGRAMA DE FORMACION/ /SOCIEDAD DE LA INFORMACION/ /POLITICA DE LAS COMUNICACIONES/ /IGUALDAD DE OPORTUNIDADES/ /PROTECCION SOCIAL/ /TRABAJO DECENTE/ /JUVENTUD/ /EXCLUSION SOCIAL/ /DISCRIMINACION/

13.01 760
SERVAIS JM; BOLLE P; LANSKY M; SMITH CHL
Trabajar por tiempos mejores. Repensar el trabajo en el siglo XXI.-- Madrid: OIT; Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2007. 875 p.--(Informes OIT, 75)

Bibliografía: p. 872-875
ISBN: 978-84-8417-246-8

Para la mayoría de las personas, el trabajo es la base del sustento, de la integración social y de la propia identidad. Pero el significado que el siglo XX ha dado al "trabajo" ya no es el de siempre. Ni tampoco son las maneras en las que el trabajo da forma a las diversas esferas de la existencia humana. A medida que los modelos de trabajo continúan cambiando como respuesta a las demandas de la producción y del comercio en una economía global, han surgido nuevos retos, no sólo para las vidas de los trabajadores, sino también para los empresarios expuestos a la competencia global y para los mercados sometidos a políticas y leyes nacionales e internacionales. El punto central del debate radica en la dificultad de enmarcar los conceptos y normas por las cuales la seguridad económica de las personas y las dimensiones humanas del trabajo pueden conciliarse con la creciente necesidad del mercado global de conseguir una flexibilidad de mano de obra competitiva. Plantea un reto de gran calado en el terreno político y del derecho, tanto en el plano nacional como en el internacional: ¿cómo conciliar la flexibilidad con el anhelo de salvaguardar la dimensión humana del trabajo? Es evidente que ninguna disciplina puede servir por sí sola para concebir las normas y soluciones más idóneas en tal o cual país. De ahí la necesidad de realizar análisis pluridisciplinarios que esclarezcan las situaciones y los problemas y esbocen las opciones más viables. El documento contiene una selección de artículos publicados en la Revista Internacional del Trabajo de diferentes autores de culturas distintas: la Europa Oriental y el mundo anglo norteamericano.

/TRABAJO DECENTE/ /EXCLUSION SOCIAL/ /DESEMPLEO/ /POLITICA SOCIAL/ /CREACION DE EMPLEOS/ /CALIDAD DE LA VIDA/ /TRABAJO NOCTURNO/ /PEQUEÑA EMPRESA/ /DERECHO DEL TRABAJO/ /MUJERES/ /FORMACION PROFESIONAL/
/FLEXIBILIDAD LABORAL/

13.01 751
ZAPIRAIN H; SUPERVIELLE M
Construyendo el futuro con trabajo decente: manual docente.-- Montevideo: Ministerio de Educación y Cultura. ANEP; Ministerio de Trabajo y Seguridad Social; OIT, 2007. 52 p.

Incluye dos documentos: "Derechos humanos y trabajo" de Héctor Zapirain y "Evolución histórica del trabajo y los derechos humanos" de Marcos Supervielle
Contiene 1 DVD explicativo del Proyecto

El presente manual se enmarca dentro del Proyecto "Construyendo el futuro con trabajo decente" que llevan adelante los Ministerios de Educación, ANEP y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social con el apoyo de la OIT y cuyo objetivo es incorporar, en los programas curriculares de la educación media una introducción a los derechos humanos y su vinculación con el trabajo. Los dos trabajos que se incluyen tienen como finalidad primordial brindar a los docentes un conjunto de conceptos o nociones sobre el trabajo y los principios y derechos que conforman lo que se denomina "Derechos Humanos o Derechos fundamentales de la personalidad humana". Es una herramienta de consulta y apoyo al trabajo docente que les permite desarrollar y cumplir los objetivos del proyecto. El primer trabajo aborda el tema desde el punto de vista sociológico y el segundo fundamentalmente desde una perspectiva jurídica. Ambos se complementan y dan al lector una visión sobre el trabajo y los derechos humanos desde ángulos diferentes. Asimismo comparten una idea central: los derechos humanos, y en particular, los Principios y Derechos Fundamentales del Trabajo forman parte de una construcción social inacabada.

/TRABAJO DECENTE/ / DERECHOS HUMANOS/ / HISTORIA/ / TRABAJO/ / DERECHO DEL TRABAJO/ / NORMAS INTERNACIONALES DEL TRABAJO/ / DESEMPLEO/ /EXCLUSION SOCIAL/ / OIT/ / URUGUAY/

 

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