Documento de Referencia 1: Cinterfor/OIT (Texto completo en formato pdf)

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO DECENTE
Montevideo 2001

ADVERTENCIA

El uso de un lenguaje que no discrimine ni introduzca diferencias injustificadas entre mujeres y hombres es una de las preocupaciones de la OIT. Sin embargo, su utilización en nuestra lengua plantea soluciones muy distintas, sobre las que aún no hay acuerdo.

En tal sentido, y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondría utilizar en español "o/a" para marcar la existencia de ambos sexos, hemos optado por utilizar el clásico masculino genérico, en el entendido de que todas las menciones en tal género representan siempre a todos/as, hombres y mujeres.

Indice

Presentación
Juan Somavía, Director General de OIT

Introducción
Pedro Daniel Weinberg, Director de Cinterfor/OIT

Capítulo I: Definición del Trabajo Decente

El papel de la formación profesional en relación con el trabajo decente

1. La formación profesional como derecho fundamental
2. La formación profesional como instrumento económico
3. Trabajo decente, formación profesional y los objetivos estratégicos de la OIT

Capítulo II: La formación profesional y su relación con la igualdad de oportunidades y otros derechos fundamentales

El derecho a la formación profesional
El derecho a la formación profesional y su vínculo con otros derechos fundamentales
La formación profesional como instrumento al servicio de la igualdad de oportunidades

Capítulo III: Formación profesional y promoción del empleo

Formación profesional, empleo y empleabilidad
La formación profesional en las políticas activas de mercado de trabajo
La formación profesional en las estrategias de mejoramiento de la productividad
La formación profesional y las estrategias de competitividad
Gestión de calidad en la formación profesional
Formación a lo largo de la vida
El enfoque de competencia laboral

Capítulo IV: La formación profesional como instrumento de protección social

Formación profesional para los trabajadores desempleados
La formación de trabajadores activos
Formación profesional de jóvenes
Formación profesional como instrumento de superación de las inequidades de género en el mundo del trabajo

Capítulo V: La formación profesional como espacio de diálogo social y como herramienta para su fomento

La formación profesional como lugar de encuentro entre intereses y actores diversos
Espacios de diálogo social sobre formación profesional
Negociación colectiva y formación profesional

Conclusiones