Publicaciones

 

Blumschein, P.; Fischer, M.
E-learning en la formación profesional: diseño didáctico de acciones de e-learning

Montevideo: Cinterfor/OIT, 2007
82p.

ISBN: 978-92-9088-227-1
US$ 15.00

 

En este manual se explica de manera detallada cómo se puede integrar de forma eficiente el e-learning en los procesos de planificación educativa basada en una concepción didáctica. Para ello se presenta el modelo de diseño instruccional (Instructional Design) que constituye, al mismo tiempo, el marco organizacional para una implementación de los sistemas de e-learning en el ámbito educacional. Todas las experiencias que se recogen en este manual están basadas en las aplicaciones potenciales del e-learning, lo que permite conocer más a fondo las limitaciones y posibilidades de esta forma de enseñanza.

La guía apunta a ser una herramienta básica en la formación de docentes y personal técnico que se dedique al diseño y/o ejecución de acciones de e-learning y representa una puerta de entrada conceptual y metodológica que facilitará posteriormente, a quienes así lo requieran, adentrarse en más profundos conocimientos y aplicaciones.

 

Índice

PRESENTACION

INTRODUCCION

1. E-LEARNING Y EL DISEÑO DIDACTICO

1.1 Definiciones de e-learning
1.2 Utilidades del e-learning
1.3. Modelo de fases del diseño instruccional

2. RECOPILACION DE INFORMACIONES: LA FASE DE ANALISIS

2.1 Planificación estratégica
2.2 Análisis de necesidades
2.3 Análisis del grupo meta
2.4 Análisis del conocimiento de expertos
2.5 Análisis del entorno
2.6 Determinación de los objetivos de aprendizaje
2.7 Resumen

3. CONCEPCION DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE: LA FASE DE DISEÑO DIDACTICO

3.1 El carácter procesal del diseño instruccional
3.2 Principios básicos de la teoría de aprendizaje del diseño instruccional
3.3 Estrategias didácticas de enseñanza
3.4 Concepto didáctico de planificación a tres niveles
3.5 Calidadaes didácticas del e-learning
3.6 Principios para el diseño de medios tradicionales y actuales

4. DESARROLLAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE: LA FASE DE DESARROLLO

4.1 Gestión didáctica de proyectos
4.2 Diseño de tareas de aprendizaje

5. PUESTA EN PRACTICA DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE: LA FASE DE IMPLEMENTACION

5.1 Prototipeado rápido
5.2 Organización de la acción formativa

6. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE ACCIONES FORMATIVAS: LA FASE DE EVALUACION

6.1 Funciones de la evaluación
6.2 Áreas de evaluación
6.3 Métodos de evaluación

7. RESUMEN DEL DISEÑO DIDACTICO DEL E-LEARNING

8. INSTITUCIONES CON OFERTAS DE E-LEARNING PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE (páginas web)

Instituciones de formación profesional
Otras instituciones

9. BIBLIOGRAFIA

 

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