Publicaciones

Gestión bipartita de la formación continua

Montevideo: Cinterfor, 1999
242 p. (Trazos de la formación, 4)

ISBN 92-9088-093-85

 

Las profundas transformaciones que en la estructura y características de los mercados de trabajo están produciéndose implican, también, importantes consecuencias para los sistemas, políticas e instituciones de formación.

Una de las principales, radica en la obsolescencia del concepto de formación entendida como una etapa acotada en la vida de las personas, que acontece en centros formativos, y como una preparación para la vida activa.

La formación es hoy una necesidad permanente a lo largo de la vida, y que tiene lugar - y así es preciso reconocerlo - en diversos ámbitos y situaciones.

En parte debido a esto último, y en parte también por el hecho de que la formación gana progresivamente un mayor peso relativo dentro de los factores que contribuyen estratégicamente a la competitividad y la productividad, y es considerada un componente esencial dentro de las nuevas políticas activas de empleo, lo cierto es que se la ha dejado de considerar como un campo reservado de forma exclusiva a los especialistas. El creciente interés y participación de las organizaciones empresariales y de trabajadores demuestra que la formación es, cada vez más, un espacio de negociación y diálogo social, y donde sólo una adecuada representación de los diversos intereses presentes en la sociedad puede asegurar un adecuado equilibrio de objetivos.

Una mirada abarcadora de lo que en esta materia viene aconteciendo tanto en América Latina y el Caribe, como en Europa, muestra una realidad en principio heterogénea, pero demostrativa por sí misma de los esfuerzos que se están realizando para adecuar la institucionalidad de la formación a los nuevos contextos y de la voluntad de participación que existe en el mundo laboral y productivo.

Parte de este panorama tuvo ocasión de reflejarse en la importante asistencia registrada en ocasión de celebrarse, con la convocatoria de la Fundación para la Formación Continua (FORCEM) y Cinterfor/OIT, el Seminario Euroiberamericano sobre Gestión Bipartita de la Formación Continua (Madrid, noviembre de 1998). La variedad de experiencias y puntos de vista sobre estos temas allí vertidos, justifican de por sí la documentación de aquella instancia. Esta publicación recoge la totalidad de las presentaciones realizadas en el marco de dicho Seminario.

 

ÍNDICE

Presentación
Javier Ferrer Dufol
Presidente de FORCEM

Introducción

PERSPECTIVAS PARA LA GESTIÓN BIPARTITA DE LA FORMACIÓN CONTINUA

Jesús Redondo Lavín, Director General de FORCEM
Pedro Daniel Weinberg, Director de Cinterfor /OIT

PERSPECTIVAS SOBRE LA FORMACIÓN EN ESPAÑA

Julio Sánchez Fierro
El Programa Nacional de Formación Profesional

Jorge Travesedo Dasí
La Formación Profesional Ocupacional en España

Antonio Peleteiro
La Formación Profesional Reglada en España

Federico Durán López
Diálogo Social y Formación en España

GESTIÓN BIPARTITA DE LA FORMACIÓN CONTINUA EN ESPAÑA: LA EXPERIENCIA FORCEM

Manuel San Juan Urdiales
El punto de vista de la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE)

Ana Esperanza Beltrán Blázquez
El punto de vista de la Confederación Española de la Pequeña y Mediana Empresa (CEPYME)

Blanca Gómez Manzaneque
El punto de vista de las Comisiones Obreras (CC.OO.)

Teodoro Escorial Clemente
El punto de vista de la Unión General de Trabajadores (UGT)

Daniel Bernárdez Cancelas
El punto de vista de la Confederación Intersindical Gallega (CIG)

DIÁLOGO SOCIAL Y GESTIÓN BIPARTITA DE LA FORMACIÓN EN LA PERSPECTIVA EUROPEA

Michael Adams - CEDEFOP
Evoluciones en la formación profesional de los Estados Miembros de la Unión Europea

Enrico Tezza - Centro de Turín
La asociación o "partenariado" entre las partes sociales para la formación continua

María Sánchez de Miguel - CES
Formación continua en la Unión Europea

François Roux
La formación profesional continua en Francia: AGEFOS-PME en su entorno

Benny Dylander
Sistema de Educación Suplementaria en Dinamarca

DIÁLOGO SOCIAL Y FORMACIÓN: LA PERSPECTIVA EUROPEA

Joana Agudo
Confederación Europea de Sindicatos (CES)

Heikki Suomalainen
El papel de los agentes sociales en la formación profesional de la Unión Europea Unión de Confederaciones de la Industria y de los Empleadores de Europa (UNICE)

FORMACIÓN EN LA REGIÓN AMERICANA: PERSPECTIVAS PARA LA GESTIÓN BIPARTITA Y LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA

Pedro Daniel Weinberg
Panorama de la formación en América Latina y el Caribe

Guillermo Dutra
La experiencia uruguaya

Gustavo Pinto
La experiencia ecuatoriana

A MODO DE EPÍLOGO

Francisco Moreno Chamorro
Vicepresidente de FORCEM

ANEXOS

Anexo 1: Pierre Martin. El programa de acción de la OIT sobre diálogo social sobre formación
Anexo 2: Conclusiones de los grupos de trabajo
Anexo 3: Agenda del Seminario

 

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