EL LIBRO DEL MES

Rogerio Valle (Org.). O conhecimento em ação: novas competências para o trabalho no contexto da reestruturação produtiva. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003. 231p.

RESUMEN

Empresas y gobiernos se dicen convencidos de que el conocimiento es, cada vez más, un elemento central del trabajo, por lo menos en los sectores más dinámicos de la economía, donde la reestructuración productiva acarrea la exigencia de nuevas competencias.

Pero esta unanimidad desaparece cuando se trata de definir cuáles son estas nuevas competencias. A menos que se tenga claridad respecto a las fronteras entre calificación, competencia y desempeño, se trata de una discusión difícil y difusa, así como frecuentemente frustrante. De esta manera, se puede reconocer el rol distinto e imprescindible de la escuela y del local de trabajo, como fuentes de cultura técnica para el país.

Este libro reúne un conjunto de análisis teórico-empíricos que abarcan un eje de intensa discusión, sobre todo a partir de los años 80. Se trata de debates polémicos, que derivan de las dificultades de aprehender el sentido y significado de los profundos cambios que se efectivizan en el ámbito de las relaciones sociales hoy en día. Su mérito y su relevancia se sitúan en el hecho de enfrentar las cuestiones de forma directa e intensa.

En el conjunto de seis capítulos emergen cuestiones de orden teórico, ideológico, socioeconómico, cultural, educacional y ético-político. El material se propone examinar la cuestión de las nuevas competencias en su relación con estos ámbitos pero no solamente de manera discursiva, sino a través de investigaciones empíricas.

Los ensayos que contiene resultan de ocho años de investigación del SAGE -Laboratorio de Sistemas Avanzados de Gestión de la Producción, de COPPE/UFRJ- Coordinación de Programas de PosGrado de Ingeniería de la Universidad Federal de Rio de Janeiro, sobre los temas de calificación y competencias para el trabajo en las empresas reestructuradas en Brasil a lo largo de los años 90.

La primera investigación fue en la industria textil, en convenio con CETIQT – Centro Tecnológico da Indústria Química e Têxtil, de Senai. Luego, el SAGE realizó una investigación en cuatro sectores industriales (metalmecánica, química-petroquímica, construcción civil y bebidas) financiadas por el BID y FINEP - Financiadora de Estudos e Projetos. En una tercera etapa, se realizaron estudios de caso en diversos sectores industriales y en varias regiones del país.

El primer capítulo presenta una revisión bibliográfica sobre calificación y competencias y se analiza la génesis teórica y práctica del concepto de competencia identificando en su matriz las nociones de conocimiento, experiencia y lenguaje. El segundo capítulo, se destina a situar el objeto dentro de una teoría más amplia, sobre las transformaciones en el mundo de la producción, colocando la mirada en la racionalización del trabajo, o sea, en un abordaje histórico de los procesos y técnicas que presiden el proyecto y la gestión de las fábricas.

Luego de esta contextualización teórica, los capítulos tercero y cuarto se dedican a describir los resultados de una investigación desarrollada en cinco sectores industriales, localizados en varios Estados, para conocer los cambios ocurridos en el contenido del trabajo, en las calificaciones y las competencias, así como las innovaciones pedagógicas destinadas a transformar la cultura técnica del trabajador. El capítulo quinto presenta el desarrrollo teórico de la educación técnica y de la noción de competencia, desde una perspectiva crítica, proponiendo un nuevo abordaje, mediante el cual la competencia se relaciona con el modo en que el trabajador interpreta el mundo físico, social y subjetivo en que vive.

Finalmente, se ofrecen las primeras aplicaciones empíricas del nuevo abordaje, a través de dos estudios de caso en fábricas modernas y uno sobre microemprendimentos rurales.

La publicación espera colaborar con toda la comunidad de educadores, militantes, funcionarios públicos y profesionales de empresas privadas, que se esfuerzan por el desarrollo de la cultura técnica en Brasil.

Sumario

Apresentação

Introdução

Capítulo I: Conceitos de qualificação e de competências: retrospectiva e novas abordagens

Capítulo II: A questão das competências vista a partir da Teoria da Racionalização

Capítulo III: Racionalização do trabalho e competências: pesquisa exploratória em cinco setores industriais

Capítulo IV. Estudos de caso utilizando abordagens funcionalistas

Capítulo V: Uma nova abordagem para o estudo das competências

Capítulo VI: Estudos de caso baseados na nova abordagem

Conclusão

 

 

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