Boldrini F
Analyse comparée des profils professionnels dans les secteurs liés a l'environnement: études de cases en Italie, en France et en Gréce. Luxemburgo : CEDEFOP, 2002. 105 p.--(Cedefop Panorama)
Bibliografía: p.103-105
ISBN: 92-896-0046-2

Este informe tiene por objetivo analizar las figuras profesionales de tres países europeos (Italia, Grecia y Francia) del sector del medio ambiente, ya sea en el terreno público como en el privado, al interior de las empresas o al exterior, ocupándose de pequeñas empresas y aquellas de mediana dimensión. El trabajo profundiza investigaciones anteriores, evaluando el impacto de cambios cuantitativos y cualificativos relacionados a la protección ambiental dentro del mercado de empleo. Examina igualmente los nuevos perfiles profesionales que han aparecido debido a los cambios, así como a los niveles de calificación concernientes por la evolución en curso. Lo importante del estudio es mostrar el avance de transformaciones de las competencias en materia de medio ambiente, a los efectos de adaptar la oferta de demanda de formación y de verificar, en vista del desarrollo, el nivel de los métodos de formación existentes, su adecuación a la evolución del empleo y las exigencias explícitas o implícitas de formación.

El estudio presenta la síntesis de resultados obtenidos de los estudios de las tres encuestas paralelas realizadas en Francia, Italia y Grecia, en vista de recoger información sobre las funciones, las tareas y las competencias de profesionales ligados al medio ambiente en el marco de la evolución de las profesiones "verdes" y de las exigencias y necesidades de formación que esta evolución conlleva.

El método utilizado por el estudio toma como punto de partida la "fotografía" de las profesiones relacionadas con el medio ambiente, existentes en los diversos sectores (administración pública, sociedades de consejo, empresas de servicios públicos, industrias químicas y alimentarias, otras industrias que actúan en el mismo lugar con sistemas de administración ambiental, a los efectos de poder comparar de la misma manera la situación entre sectores, en razón de las fuertes interacciones existentes entre los perfiles profesionales que trabajan en la gestión de los problemas del medio ambiente.

El análisis por sector ha permitido obtener los objetivos siguientes:

-Verificar las competencias necesarias para el ejercicio de las actividades de los operadores, teniendo en cuenta la evolución de los contenidos derivada del desarrollo del contexto socio-económico e institucional

- Identificar los contenidos profesionales en relación a los cambios de la legislación y de las técnicas en las diversas realidades de los países estudiados, a fin de analizar si esos cambios implican la necesidad de actualizar y desarrollar nuevas competencias

- Analizar los contenidos de formación necesarios para adquirir competencias adecuadas a las figuras profesionales estudiadas

- Verificar las modalidades de actualización y/o de formación continua de los perfiles profesionales estudiados

- Identificar el rol de la experiencia profesional y el de la formación en la adquisición de competencias y en el desarrollo de las actividades ambientales

- Identificar las necesidades de formación extraídas de la encuesta y el rol atribuido a los nuevos instrumentos de formación a distancia

- Evaluar los campos que en los distintos Estados y en al interior de las distintas organizaciones estudiadas son considerados prioritarios para la formación.

La síntesis de los resultados obtenidos en la primera fase del estudio permite responder globalmente a cuatro cuestiones fundamentales:

- En qué medida en Francia, en Italia y en Grecia las competencias ambientales son estimuladas por el contexto y en qué medida ellas lo estimulan. Por ejemplo, la introducción de las normas ISO 14000 ha estimulado a las empresas a identificar en su seno competencias específicas o es que la toma de decisiones en los sectores públicos y privados de poner en marcha estrategias ambientales es lo que hace que el mercado y los consumidores se inclinen a adquirir productos ecológicos

- En qué medida la ausencia de competencias ambientales frena el desarrollo de actividades innovadoras en el sector del medio ambiente

- Una vez identificadas las competencias necesarias en los diferentes contextos qué actividades de formación de primer y de segundo nivel son necesarias para satisfacer las demandas de formación

- ¿Cuál es la oferta efectiva de formación en Italia, Francia y en Grecia y qué nuevas variables de investigación, qué nuevas metodologías de formación (por ejemplo: formación continua y a distancia) deberían ser utilizadas para validar las competencias adquiridas?

En definitiva, el estudio identifica las perspectivas de desarrollo de las profesiones medioambientales ligadas a sus características profesionales, con el fin de estar preparados a la adquisición de conocimientos, competencias adecuadas, adquisición de información puntual para restar competitividad sobre la marcha, en vez de estar situados dentro de un contexto de cambios y de ofrecer instrumentos de análisis para promover la innovación de los contenidos y metodologías de la formación relacionada al medio ambiente, a los efectos de crear las dinámicas de integración entre los sistemas de formación y las profesiones de este sector.

Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor)
Avda. Uruguay 1238 - Montevideo - Uruguay - Tel: (5982) 908 6023 - 902 0557 - 908 0545 - Fax: (5982) 902 1305
  webmaster@cinterfor.org.uy

Copyright © 1996-2008 Organización Internacional del Trabajo (OIT) - Descargo de responsabilidad