EL LIBRO DEL MES
Mayo

Otero Hidalgo, C.; Muñoz Machado, A. y Sánchez, A.M.
El sistema de formación profesional en España.  2a. ed. Thessaloniki: CEDEFOP, 1999. 160p. ISBN 92-828-7452-4

La publicación de esta monografía sobre el Sistema de formación profesional en España constituye un paso hacia adelante en la labor de actualizar y ampliar todas las descripciones de los Estados miembros, editadas por el CEDEFOP entre 1993 y 1996.

El objetivo es presentar un esquema de las actividades de formación profesional en España que pueda resultar fácilmente comprensible para "foráneos" interesados por el tema.

El grupo destinatario incluye a quienes puedan tener responsabilidad decisoria o se ocupen de temas de política de formación profesional, a investigadores de este campo, a directores de departamentos o centros de formación profesional, a formadores y a maestros, independientemente de si trabajan a escala de la Unión Europea o dentro de un Estado miembro, para una administración pública nacional o en un organismo de los agentes sociales.

Aspira a describir la formación profesional de España tanto inicial como continua. En cuanto a la formación inicial se ofrecen informaciones que son en algunos casos responsabilidad de los ministerios de educación y en otros de los ministerios de trabajo o de asuntos sociales. En la formación profesional continua, se informa sobre las actividades formativas tanto para empleados como para parados, ofrecidas habitualmente por toda una serie de instituciones estatales y de ministerios, por centros privados y por organismos de agentes sociales.

La estructura es similar a la presentada en las monografías de los otros países miembros de la Unión Europea con el fin de facilitar la comparación entre sus sistemas de formación. Posee un cambio y es un capítulo adicional sobre "aspectos cualitativos" en el que se ofrecen informaciones sobre certificación, formación de formadores y orientación. Este capítulo se incluirá en el futuro en las actualizaciones que se realicen de otros países.

El sistema español de formación profesional ha experimentado cambios radicales en el último decenio del siglo XX. La LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo) aprobada en 1990, ha sustituido a la antigua LGE (Ley General de Educación) de 1970 y modificado la estructura fundamental de los sistemas educativo general y de la formación profesional, extendiendo por ejemplo el período de obligatoriedad escolar de los 14 a los 16 años, creando la denominada Formación Profesional de Base para todos los alumnos y los Programas de Garantía Social para los jóvenes que no consigan aprobar la escuela obligatoria o que se encuentren por otros motivos ante un riesgo de exclusión social.

Hasta la edición de esta publicación la reforma aún no se ha llevado completamente a término, de manera que en parte siguen coexistiendo el sistema antiguo y el moderno. En 1993 y 1998 se adoptaron otras dos reformas esenciales: el Programa Nacional de Formación Profesional (1993-1996) y el Nuevo Programa de Formación Profesional (1998-2002), destinados en particular a lograr una mejor integración entre los tres subsistemas de la formación profesional (la Formación Reglada, la Formación Ocupacional y la Formación Continua); una de las medidas a este fin será la creación de un Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales.

No menos importante es la transferencia de la administración central a las Comunidades Autónomas de amplias competencias educativas, tanto en el campo de la enseñanza general como en el de la formación profesional.

El documento consta de seis capítulos. En el primero presenta información general sobre la estructura política y administrativa, población, economía y empleo en España. El segundo incluye una breve descripción del Sistema educativo: el antiguo sistema (LGE) y el actual (LOGSE). El tercero informa sobre el sistema de formación profesional español. Reseña la evolución histórica de la formación profesional, el marco general del sistema, la primera formación profesional, la formación profesional de los trabajadores ocupados y la formación profesional de los trabajadores desempleados. El capítulo cuatro muestra las estructuras administrativas y la financiación de la enseñanza. El quinto comprende los aspectos cualitativos de la formación profesional: certificación y cualificaciones, profesorado y formación de formadores y la orientación profesional. El sexto y último capítulo contiene las tendencias y perspectivas de la formación profesional. Además en los seis anexos que contiene incluye una lista de siglas y abreviaturas, referencias legislativas, definición de términos básicos, organismos encargados de la prestación o regulación de la formación profesional y bibliografía.

 

 Índice

Capítulo 1.  Información general

1.1  Estructura política y administrativa
1.2  La población española
1.3  La economía española
1.4  El empleo en España

Capítulo 2.  Breve descripción del Sistema Educativo

2.1  Introducción y descripción de la situación actual

Capítulo 3.  El sistema de Formación Profesional español

3.1  Evolución histórica de la formación profesional
3.2  El sistema de formación profesional español: marco general
3.3  La primera formación profesional
3.4  La formación profesional de los trabajadores ocupados
3.5  La formación profesional de los trabajadores desempleados

Capítulo 4.  Estructuras administrativas y financiación de la formación

4.1  Estructuras administrativas
4.2  La financiación de la enseñanza

Capítulo 5.  Aspectos cualitativos de la formación profesional

5.1  Certificación y cualificaciones
5.2  Profesorado y formación de formadores
5.3  La orientación profesional

Capítulo 6.  Tendencias y perspectivas de la formación profesional

Anexos

Anexo I:  Lista de siglas y abreviaturas
Anexo II: Referencias legislativas
Anexo III: Principales organismos encargados de la prestación o regulación de la formación  profesional
Anexo IV: Definición de términos básicos
Anexo V: Bibliografía

 

 

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