Brasil. SENAI
Formação de formadores. Rio de Janeiro:
SENAI. 1999
Folleto il.  (Educaçao a Distancia)

El programa SENAI de Formación de Formadores tiene como principal objetivo desarrollar las competencias de los formadores para mejorar la calidad de su desempeño profesional. Específicamente posibilita:
- el entendimiento básico de los problemas que involucran a la educación y el trabajo;
- la comprensión de los procesos de educación en general y especialmente los de la educación profesional, característicos del mundo contemporáneo;
- una visión moderna de gestión de personas y de la competitividad empresarial.

Esta destinado a todos los involucrados en las cuestiones de educación, trabajo y ciudadanía, responsables:

- de la gestión de unidades de educación y trabajo (planificación, seguimiento y evaluación)
- de la concepción, desarrollo, ejecución y evaluación de programas;
- del desarrollo de procesos enseñanza-aprendizaje.

La serie Formación de Formadores que acaba de ser publicada por el SENAI está configurada por módulos específicos y una guía que brinda una visión general.

Se presenta en la modalidad de educación a distancia, posibilitando:

- tres recursos estructurados: básico, educación y gestión; además educación continua sobre temas de intereses específicos.

Se apoya en un sistema de tutoría, que viabiliza la orientación y el apoyo del educando.

Ofrece:

- Material didáctico impreso
- Recursos de Internet (biblioteca virtual, teleconferencia, correo electrónico)

El detalle modular es el siguiente:

Guía del programa SENAI de formación de formadores

Proporciona una visión general del programa, sus principios, características y organización. Sitúa los papeles de la tutoría en los planos de la orientación y del apoyo pedagógico al educando.

Educación ambiental.  Arlinda C. Dias Coelho y Rosimery de Fátima Oliveira

Objetivo:
Brindar referencias teórico metodológicas que orienten el desarrollo de habilidades y competencias en la promoción de la educación ambiental y en la aplicación práctica de sus principios, por medio del estímulo al ejercicio de la ciudadanía ambiental, contribuyendo, así, a la formación de ciudadanos aptos para actuar de modo responsable, en relación con el medio ambiente.

Educación y ciudadanía. Marcelo A. Sousa

Objetivo:
Comprender la educación y el trabajo como condicionantes para la plena inserción en la sociedad. Reflexionar sobre la educación para el trabajo como un derecho de la ciudadanía.

Prevención de accidentes y enfermedades ocupacionales. Wélsio Cracel Rêgo Monteiro

Objetivo:
Concientizar al ciudadano sobre los aspectos inherentes a la prevención por medio de la incorporación de una mentalidad prevencionista, interfiriendo en la discusión de este tema en todas las actividades de nuestro día a día, de modo que podamos conocer, eliminar, minimizar, controlar y protegernos de los riesgos a los que estamos expuestos.

Gestión de la información en la sociedad del conocimiento. Regina Cianconi

Objetivo:
Presentar los nuevos conceptos de gerencia del conocimiento y la importancia creciente de la información textual para la inteligencia empresarial. Promover y desarrollar la capacidad de gerenciar la información como recurso estratégico en las organizaciones y sensibilizar a administradores y profesionales en lo relevante de la información y del conocimiento.

El enigma del conocimiento. Ivete Palange

Objetivo:
Reflexionar sobre las múltiples posibilidades de interpretación de la verdad y del proceso de construcción del conocimiento. Identificar tratamientos filosóficos, psicológicos, científicos y tecnológicos en la interpretación del conocimiento. Mostrar el proceso de construcción social del hombre, sus inter-relaciones con el saber y las consecuencias sociales e individuales.

El mundo de la educación. Heloisa Padilha

Objetivo:
Reflexionar sobre los principales aspectos económicos y sociales que limitan la historia general de la educación profesional en el Brasil, distinguiendo la estructura y los problemas actuales de esas dos ramas de la enseñanza, específicamente en el ámbito de la educación básica.

El mundo del trabajo. Marisa de Assis

Objetivo:
Reflexionar sobre los principales aspectos económicos y sociales que determinaron el proceso histórico de industrialización en el Brasil y su inserción actual en los mercados internacionales, identificando las transformaciones vigentes en los procesos de producción, trabajo y demanda de calificación, así como las diferentes tendencias y principios de modernización organizacional de las empresas en el Brasil y en el mundo.

El Senai. Uaci Edvaldo Matias da Silva

Objetivo:
Conocer los principales aspectos económicos que marcan la historia del SENAI desde su creación, distinguiendo el momento en que la institución da inicio al proceso de reestructuración e identificanado las  diversas dimensiones, características e implicaciones de ese proceso en los nuevos rumbos de la institución.

Gestión de recursos humanos. Maria Zélia de Almeida Souza y Vera Lúcia de Souza

Objetivo:
Conocer los principios orientadores de la gestión de personas.  Identificar y aplicar las técnicas que sirven a la implementación en el ambiente de trabajo.

Dimensión humana del trabajo. Maria Candica Chaves Bocater

Objetivo:
Aplicar, en situaciones reales del trabajo, principios y técnicas que contribuyan al cambio y a la consolidación de los vínculos sociales de trabajo.

Gestión estratégica de negocios. Glória Micaelo y Murilo Alambert

Objetivo:
Conocer los factores que determinan la competitividad de una organización en su ambiente comercial. Discutir las estrategias generales para la ventaja competitiva y los modelos de gestión necesarios para su sustentación.

Evaluación educacional.  Léa Depresbiteris

Objetivo:
Conocer varias vertientes sobre la evaluación, brindando facilidades para que exista un relacionamiento entre el conocimiento técnico específico del docente y la praxis de evaluación. Estimular la actitud de evaluación como proceso, constante, interactiva y participativa.

Repensando la relación educador/educando. Consuelo T. Fernandez

Objetivo:
Ofrecer facilidades teóricas y prácticas que estimulen el desarrollo del análisis crítico de la relación educador/educando, que contribuyan a que los educadores reflexionen sobre su práctica pedagógica e interfieran  en ella de modo consciente y consecuente.

Medios educacionales. Consuelo T. Fernandez

Objetivo:
Conocer los principales recursos didácticos de comunicación existentes y aquellos que pueden ser usados con finalidad didáctica, facilitando la reflexión sobre sus principales carácterísticas y sobre los diferentes contextos de su utilización y aplicación.

Diario de un educador. Ivete Palange

Objetivo:
Reflexionar sobre el papel del educador en la práctica educativa. Discutir el contexto de cambio de los medios de comunicación de masas, de las relaciones de trabajo y educación y las nuevas formas de pensar y comprender.  Discutir sobre la importancia de la planificación y sus principios, de los contenidos significativos para las acciones educativas. Conocer el papel de la metáfora, del juego, de los textos, del cine, de la televisión, de los programas de video en la actividad educacional.

Investigación y análisis de la demanda de educación profesional. Márcia Helena de Lima y Marisa de Assis

Objetivo:
Conocer las principales aproximaciones al estudio de la demanda de educación profesional, brindando facilidades para la identificación y aplicación de las técnicas usuales en contextos de alto y bajo dinamismo tecnológico.

Concepciones actuales de la educación profesional. Lea Depresbiteris

Objetivo:
Reflexionar sobre la relación entre educación y trabajo. Identificar las principales concepciones sobre polivalencia, competencias, habilidades, capacidades, educación continua, aprovechamiento de estudios, certificación, organización modular de currículo y aprender a aprender. Analizar experiencias prácticas realizadas a partir de la teoría de educación y trabajo.

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